今晨我在朋友圈里看到，有人写：老师，若爱请深爱，若教，请全力以赴。我猜想：发出这样文字的人，应该是孩子将要上学的家长，还不太了解老师。
试想：一群天真、 纯美，笑靥如花般的孩子甜美地叫你声 “老师好 ”，你会不爱？周而复始，数天如一日，你会爱得不深？人非草木，孰能无情？更何况，是活在精神层面的老师。
师徒如父子，这句话一点都不假，老师在教孩子的过程中，都是把知识掰开揉碎了，想尽一切办法让学生们消化吸收，当一个新的知识点在老师精心设计的形式中抛出，学生们眼前一亮的神太和频频点头表示对知识已经掌握的满足，此时老师的感受，真是此乐何极！老师此时的高兴你能体会到吗？这是在精神层面，老师在点亮孩子精神世界的明灯！面对学生的学会感受，老师的自自豪感不亚于父亲！
当然，孩子的接受能力有快慢之分，所以在班级里每个新的知识点的讲授，都是那些接受能力较快的学生先学会，还有一大部分学生在大量做题中醒悟，还有一小部分，接受能力稍慢而且还不学的学生，老师真的无能为力，对于这类学生，老师是首先关注的，总是苦口婆心，百般劝化，告诉他们好好学，每天接受一点点就是属于你的进步，可这类学生基本都是不能坚持，最后自己放开攀缘知识绳索的手臂，对此，老师又何尝不是：感极而悲者矣呢！
亲爱的家长，若送，请放心，若爱，请不要排斥老师！
现在社会上对老师已经由敌视发展成为仇视，说：老师上课不讲，补课讲。我认为说这样话的人应该是学习成绩不好的孩子的家长，他的心里是：自己的孩子成绩不好，找一些孩子给自己孩子做伴儿。他总是在挑老师的毛病，试想，一种想法总是被说起，即便是假的也就变成真的了，这样的声音慢慢的会把那些中游的孩子拉下马。看着这种现象老师真的是痛心疾首啊！那些成绩好的孩子的家长，没有谁认为孩子成绩好是老师教出来的，都认为是自己的基因好。
这样在社会上就形成了：成绩好的孩子归功于父母的基因，成绩不好的怪罪于老师不好好教 ——这样的怪圈。
在此，我作为一名老师，发自肺腑地呼吁，请还教育一片净土，不要对老师百般挑剔，让老师心怀胆怯地去传授知识，都知道：雷霆雨露具是天恩，在舆论压力下，老师在课堂上已经不敢和学生发雷霆之怒，难道还要让老师在布施雨露时也加一份小心和谨慎吗？老师自己给自己的压力已经够重，请不要用圣人的标准去衡量老师，用敌人的眼光去仇视老师，还社会一片蓝天，还教育一份清宁，让老师在教育的花园里放手一搏吧！
