姐姐这周语文课有一篇课文是《狐假虎威》，我想起家里有一本绘本《咕噜牛》，故事内容很相似，找了出来。
一看，还是任溶溶翻译的，于是又把姐姐看过的《没头脑和不高兴》拿上，来到正在休息的姐姐身边。
妈妈：“宝贝，你还记得这本书吗？”我把《咕噜牛》递给她。
“啊，《咕噜牛》，好久没看了！”姐姐开心地接过书。
妈妈：“你看这里。”我指着封面上的“任溶溶译”给她看。姐姐一脸茫然，果然还没有养成了解作者的习惯。
我又拿出《没头脑和不高兴》，指着封面上的“任溶溶著”给她看。
“哇，都是他写的呀！”姐姐很开心，翻开了封面继续看。
“啊！是他呀！！我昨晚才看他了！妈妈，你等等我！”姐姐扔下书，飞快跑去了书房，拿回了一张《阳光少年报》。
“你看！《快乐‘小孩儿’，今年100岁！》！”姐姐兴奋地指着和书的扉页上一模一样的照片给我看。原来是5月的一个新闻，任爷爷今年5月19日满100岁了！
家里适合孩子的书、杂志、报纸都放在书房，客厅，卧室等随手可以拿到的地方，不定期更换内容。孩子们没事会随手翻一翻，看一看。
这个《阳光少年报》每周一期，最开始本来也是计划每周一个固定时间来一起看，一起聊。后来发现，太刻意，变成了一个任务，孩子不是很乐意，有时候完全没有兴趣。所以，就调整了一下，到了就放在那里，谁看了想聊就聊。我发起的要多一些，姐姐有时候看到什么也会主动聊，但是不多。
“这个报纸还挺有趣的嘛。”姐姐一连看了几张，看来，一个偶然事件改变了姐姐对这份报纸的态度，现在兴趣陡增。
这“筋斗云”翻得有点儿远呀！不过，该翻回来了，我们的《咕噜牛》还没看呢。于是，我又拿出《咕噜牛》，“我们一起来看看这个吧。”
看完，我问：“你觉得小老鼠和课文里的狐狸像不像？”
姐姐：“像，他们都是为了保护自己，利用了别人的威风。”
妈妈：“那你觉得这样做，对吗？”
姐姐：“嗯，不保护自己，自己就会被吃掉，可是，撒谎骗其他小动物也不对，我不知道了，好难啊。”
妈妈：“嗯，你提出了一个非常好的问题。现在我们就一起来看看，有没有办法解决它。首先，我们来看看，狐狸和小老鼠他们为什么要利用老虎和咕噜牛的威风呢？”
姐姐：“因为它们（狐狸和小老鼠）不想被吃掉，想保护自己。”
妈妈：“很好。那如果它们没有会被吃掉的危险，却去利用老虎和咕噜牛吓唬其他小动物呢？”
姐姐：“那就不对了！哦，我明白了，如果别人先欺负我们，我们需要保护自己的时候就可以利用别人的威风，但是，别人没有欺负我们，我们却利用别人的威风去吓唬人就不对了。就像弟弟昨天，有几个大哥哥吓唬他，他就叫来奶奶帮他，是对的。但是，后来，那些大哥哥已经没惹他了，他却去说“来啊，来打我呀。”就不对了。”
妈妈：“哇哦，好厉害呀，分析得真好，还有例子！在故事里，在生活中，我们要有自己的多元思考。不过，“狐假虎威”这个成语，现在主要引用的意思是仗着厉害的人去欺压别人，是个贬义词，也就是不好的词，我们在用的时候要注意哦。”
这次的“筋斗云”玩得还不错，不仅对故事有了新的思考，还了解了任溶溶爷爷，也让孩子对作品的作者，以及《阳光少年报》都有了新的认识。
