感觉四年级后孩子的变化挺大的，现在回顾一下，为了更好地前行。
1，英语：三年级7月份开始英语RE阅读，感觉孩子根本不会做阅读。压着做了几周感觉有了一些感觉，到第三册开始有压力，停下了。地面的英语课比较侧重语法，单词和习惯用法。虽然感觉阅读不够，还是把孩子交给机构了，慢慢地积累语料去。
2，数学：
课内数学：7月开始学习四年级下册的课内数学。对课内的数学老师实在不满意，希望不要因此把孩子的数学基础毁了。另外赵老师说了，数学就是懂和超。我把它改为懂会对超。到现在为止，课内数学学到了六下，4月就能学完了。5月开始初中数学的学习。寒假主要是学了奥数和作了两套清明杯赛的题。感觉数学还是有提高，但是3月参加的高思数学初赛，连初赛都没有进。不知问题出在了哪里？孩子确实浪费了很多时间，没有专心学数学。杨老师也和她谈过心，告诉她学习态度就是要“积极，认真，自觉“，好像谈通了，但还要看效果。反观数学在半年中花的时间最多，但是只看到了努力，效果还是不明显。唯一欣慰的是学校成绩十分稳定，以前担心的老师的问题影响不大。
下一阶段除了接着把奥数作为试金石，养好学习习惯外，还要坚持计算和初中数学的学习，不要功利，要保证学习的“懂、会、对“。
3， 四年级的语文收获最大，
1）小升初考核的阅读和写作是多数人的丢分点。在看到赵老师的六年班基本还是以文学欣赏为主，之后10月转到了国思语文。国思的优势是阅读的套路清晰，写作会每周当堂写作，并作评改，经过磨合，掌握了方法，课内阅读基本不丢分了。说明策略的调整非常及时，正确。寒假上了国思六年级的阅读班，非常有收获。作文也有所提高。
2）小升初考核的基础字词：自学完了小学所有生字。做了一遍小学易错字。
读完了成语接龙和成语千句文
3）小升初所需的考核的内容，还有病句部分。需要解决。准备放在暑假。
4）小升初文常是孩子比较熟悉的，暂时不做额外的准备。
5）作为总复习，
参加国思六下的小升初复习。
完成培优新题库六年级的整套题。（15套，每周一套）
小升初一本通。（五六年级再考虑使用，四年级下学期妈妈研读一下）
6）古文学习方面
四年级开始背诵诗经（180多首），同时每周诵读一篇古文观止（已读100篇）。虽然了解的只是皮毛，孩子对古诗和古文的理解和自学能力都有很大的提高。
现阶段， 参加了优客的《古文观止》课，配合复习和学习《诗经》的内容。感觉能够深化和复习古文的学习，非常开心。另外这个课程也推动了孩子继续学习《古文观止》剩下的100篇的学习热情。这个学习争取将古文观止全部读完，任务不清。不过，这是很有意义的事，每每想到唯有心中的梦想和脑中知识是永远不会丢失的，就不愿停下脚下的步伐。这与考学为目的的学习不同，娃的学习是对知识的渴望和对人生价值的追求。
昨天参加的系会，感觉外语人才要求对中国文化和典籍的功底要好，并要将其翻译推广到国外，好像是这个趋势。
这个学期在博古教育学完了《帛书老子》、《中庸》、《大学》。
暑假准备将文言文常见实词和虚词，听写和学习一下。这个学期还要把澄衷蒙学堂读一遍。作为前期古文学习的阶段性复习。
7）阅读方面
我把语文当作是思维和表达的工具，把语文阅读当作是建立和拓宽知识和思想体系的途径，所以10岁到12岁，我希望娃能大量的阅读。基本计划是，每天读或背一篇文章（古诗、古文或现代文都可以），每周读一本书。我来给孩子做记录。这样算下来，孩子应当可以在小学阶段读一百多本书，好好地选书，可以基本建立孩子认识世界的坐标系。
要带孩子上课去了，先写到这里吧。
