前天在翻看卫生区分布表时，发现一个问题，全校26个班级的25位班主任中，没有一个是具备高级职称的。这说明，我们的班主任队伍是一个年富力强，充满生机的队伍。但是，我也不禁在想，为什么那么多高级职称的老师不愿意担任，或者说不能担任班主任呢？
没事的时候经过一番瞎琢磨，我觉得可能会有如下一些原因。
具备高级职称的老师一般都介于45岁到55岁之间，人到中年，免不了的都要面对上有老下有小的压力和责任。再加上可能存在的身体原因，所以，他们可能没有足够的精力再从事如此繁重的班主任工作了。
而立之年的我已经在教育战线上奋斗了七年，也当了七年班主任了。尽管我现在一个人带两个班，同时管理114个学生，工作强度异常的大，我也没有什么职业倦怠。但是，我不知道15年以后的我，是否还有这份热情和耐心。
另外，近些年学校一直在提高班主任的待遇，如今一个月能够拿到560块钱了。560对于我们这些初级职称的人来说，相当于月工资的四分之一，还是比较可观的。
不过，对于已经具备多年高级职称的那些老师来说，这点钱恐怕只相当于他们工资的十分之一，甚至更少。如此以来，从付出与回报的比例来看，操那么多心，费那么大劲，才只能拿到那点回报，确实有些得不偿失。如果是我，我也不知道会不会为了班主任工作牺牲掉自己轻松的生活。
再者，根据我的观察，我发现有些老师只要职称晋升了一个台阶，就立马不当班主任了。当然，这也无可厚非，毕竟当够一定年限的班主任是职称评定的必备条件。我想，这应该也是部分高级职称的老师不当班主任的一个原因吧。
有人说，班主任是操着卖白粉的心，拿着卖白菜的钱。这话尽管有玩笑的成分，但是也确实能够反映一些现实问题。尤其是当今社会世风日下，不少人对老师的工作缺乏必要的了解，却有着超乎正常标准的要求，一旦和学生什么纠纷，班主任必然会处于风口浪尖。
事后，相关部门和学校，一般情况下也很难和老师站在同一战线，给老师撑腰。这无形中就加大了老师们担任班主任的后顾之忧。在教育战线辛勤耕耘二三十年的老教师，不愿意再去担惊受怕，也是情理之中的事情。
种种现实原因摆在面前，高级职称的老师们不当班主任确实是能够理解的。但是，这也确实是学校的损失，是教育的损失。
众所周知，教育这个行业是不同于其他行业的，要想干好这个工作，经验是非常重要的。那些刚刚毕业的年轻老师初当班主任，无论是经验，还是能力都是比较欠缺的，连他们自己都需要有人给予引领和帮助，所以，从更好的教育学生的角度考虑，那些经验老道的老教师，尤其是有多年班主任经验的老班主任不再当班主任，怎么能说不是一种损失啊！
