今天有个学员来找我，因为比较忙，所以作业没有及时完成，问我如果作业补上了，能不能补发奖励，被我给拒绝了。
其实对我来说，多发一份奖励可能也就是动动手指的事情。
可能会有人觉得我太严苛了，太不懂得人情世故了，太死板了，太不懂的变通了，举手之劳都不肯做。
我思考了一下这件事背后的一些东西。
一是我自己定的规则，我自己打破，对我来说是一件很为难的事情。
二是我觉得让学员意识到规则就是规则比那份奖励价值会更高。
三是告诉学员机会就是留给有准备的人的，错过了就是错过了。
这个学员还是非常赞同的。
但是我们身边还是存在很多人认为这种行为是不够变通的。
我们可能会经常听到，既然你知道，你能办到，你为什么就不能帮人一把呢？
这是人情社会孕育出来的心理，而这种心理其实说明了一件事，那就是规则意识不强。
有的人特别喜欢特殊待遇，觉得那是别人对自己的高看。
其实这是对自我能力的过度膨胀，过度自恋，这种自信是基于外人对自我的评价，而不是对自己能力的自信，而这种情况也恰恰说明了自己的浅薄。
办点什么事儿，喜欢直接找大领导，因为找大领导直接就把问题解决了，不用通过一层层的上报批准。
很多人喜欢走后门，说说好话送点东西就可以无视规则了。
比如考学的时候，成绩不够就找人找关系，请客送礼送红包也许就可以上某个学校了。
找工作升职的时候也可以通过找关系来解决，这些是关乎人生大事的。
但是小事情很多人依然喜欢无视规则，最典型的就是走路不看红绿灯。
再比如有人习惯性迟到，习惯性早退，在不允许钓鱼的地方钓鱼，在不允许吸烟的地方吸烟等。
很多人自己享受着不用遵守规则的待遇，但是同时也痛恨着那些破坏规则的人。
这样想来，人其实是矛盾的，或者说这就是人性。
之前听到一个孩子的家长说过孩子和孩子老师的事情，说英语老师教学方法不好，观念太陈旧，数学老师看到自己的孩子举手装作看不见，班主任不愿意管自己家的孩子，说自己家的孩子不交作业影响了很多人等等。所以自己的孩子只能靠上辅导班来保住成绩。
我听完之后的感觉是这个孩子可能会比较任性，愿意做的事情就做，不愿意做的事情就不做。
其实这个孩子从小父母应该就没有教育过孩子在群体中应该具有的规则意识，这里更具体的应该叫做自律吧。
孩子在成长的过程中应该是由合适的他律来养成自律的习惯，但是现在很多家庭只有一个孩子，容易娇惯，而且中国很多父母在家庭教育方面知识还是比较匮乏的。
但是这个孩子总有一天会长大的，等到这个孩子走上社会，如何跟同事相处，跟上司和下属相处呢，如何跟自己的伴侣相处呢，人与人之间相处的规则能够视若无睹吗。
说到这里想起有个同事曾经说过自己德国导师的事情，说是德国的精英阶层的教育并不像我们看到的快乐教育，他们需要学习的东西特别多，所以对时间管理方面要求的特别严格，比如每件事情经常约定到几时几分，行程表每个月都排的密密麻麻的，精确到分钟。
我想这样的人应该不仅仅是在时间上自律，在别的事情上也是具有很强的规则意识吧。
这些生活方面的规则意识可能关系到一个人今后的发展，但是还有些规则意识是关系到人的性命的。
比如法律，其实也是一种规则，而且这种规则的破坏后果可能会是非常沉重的。
就比如最近发生的湖南初一学生锤杀自己的父母，导致父母重伤身亡的，这个后果就太大了，两条人命和一个孩子的未来。
先不说这个孩子和孩子的父母有什么错的地方，就说规则意识我想这个孩子就没有。
所以规则意识的培养应该是在孩子小时候一点一点养成的，由合适的他律内化为自律。
我自己身上的规则意识强不强呢，这是需要我拷问自己的！
