80后作家韩寒，细心地完成了针对自己的文章《求医》一节的中学语文阅读题，8道题对了3道题。他选错了“划线句子作者想要表达的意思”。对此，韩寒曾经评论说“我真弄不明白为什么中国的语文喜欢吧别人文章一字一句加以拆解，并强行加上后人的看法，或者说是出题人的看法。”
同样的情况发生在80后作者周南（化名）身上，2009的福建高考语文使用了他的文章《寂静钱钟书》作为阅读理解，出了总分15 分的题，他自答后，只得1分，从分数看，比韩寒惨多了，尤为荒谬的是，一个被作者认为“说出了我内心最真实意图”选项，作者自己的答案却是错的，看来出题人比作者更了解作者的真实意图，如果说韩寒没有参加过高考，也没有上过大学，文化不够的话，毕业于清华的周南直言:”直想撞死在清华。”
其实，无论韩寒还是周南，都离开高考比较远了，一位高考生说，只要把自己变回高中生，这些题目的正确性就高了很多，特别是一些看似主观的题目，“你认为……？”你最直观的感受是……”,这样的题是大坑，绝对不可以回答考生真实的想法的，连作者的想法都不行，何况考生呢？因为高考的评分标准是客观的，有限制的，主观题客观标准评分，答案必然要在一定的范围内，大家各说各的话，各唱各的调，万紫千红，百家争鸣，作为国考的高考如何评分？
因此，考生的意思第一个被否定，第二个被否定的是作者的意思，韩寒和周南所得的低分很好地说明了这点。
那么高考到底考谁的意思呢？
出题人的意思，这些人何方神圣？咋怎么牛呢？他们的意思为啥能代表几百上千万考生的意思？就语文，英语来说，出题人大多是大学教授和部分高中老师，这些仅仅是他们的身份，说明不了什么。当我们思考一下高考的目的的时候，一切就清晰许多，高考作为一种国家选拔人才的手段，它希望能选到什么样的人？什么样的人能成为国家未来的栋梁？什么样的人能参与中国复兴的伟大事业？
当问题上升到这样的高度，就到了问题的核心，所有的疑问也都有了答案，高考对于一个普通孩子来说，也许是改变命运，突破阶层，鲤鱼跳龙门的机会，对于一个国家来说却是家国大事，百年大计。作为国考的高考题答案，当然不能是考生自己的意思，也不能是文章作者的意思，顺便说一句，选文多选去世作者也是原因之一，死无对证嘛。答案必须的体现出为国选才的意思，这才是高考真实需要的意思！！
那么到底怎样的答案符合上述要求呢？有下面几个标准
1.主旋律
2. 正能量
3. 花朵论（类似你是祖国的花朵，你是未来的栋梁这样的意思）
往这几个方向答，才有可能选到正确答案。
敲黑板的时候到了！！！
英语阅读和语文的一样，只是换了一种语言而已，考试的目的不变，因此答题的思路，理念也不变。鱼妈英语孩子们接受了这样的理念后，经过训练，传统阅读题的相关题目比如主旨题，推断题，句子题，例子题这些传统阅读题型就不会走偏，正确率一路上升，高能转化为高分！
