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这个决定做的有一些突然。
从去年孩子上一年级之前，张教授的一个理念就是：孩子的学习是需要同伴支持的。他先是带着孩子们做科学实验，又带着孩子们做入学调整，然后又坚持带着孩子们做线上的共读。我们属于最幸运的受益者。而且也是真爱粉。
我该用什么样的语言来描述这一次共读呢？是一起读书吗？是又不是，因为还有基于思维逻辑的层层引导问题。
是阅读理解吗？是也不是，因为每一次主题背后，都有哲学的启蒙。
是思维训练吗？也不单单是，因为每一次主题结束后孩子们还要写成小短文。
我没法具体描绘，就是因为我没有在市面上见过这样的阅读方式。这应该是张教授几多年“术业有专攻”的独创吧！
对于她的这一套带读模式，已经有很多业内人士希望能够尽快的拿到使用权。
最近一直接到家长的私聊，希望张教授的这个课可以开放名额。迟迟没有决定最大的障碍是没有时间。
最头疼的是张教授没法拒绝，竟然把这个任务推给了我。面对家长的殷切期盼，终于跟张教授仔细聊了一下，决定在8月1号到8月10号，集中开10次课程。只不过名额有限，一个班最多带4个孩子，最多带两个班。也就是最多8个孩子。讲真这次机会也很难得，因为现在想请他去讲课的人太多了…
基于我们的实际情况，我们只有这个安排。
时间：8月1号到8月10号下午。
地点：线上
（可选择线下）
年龄：开学升二年级三年级的学生。
费用：
原价2280，首期特惠1280
一共10次课程，外加两次家长会。一次开课前的准备，一次开课后的交流和提升。
