我该怎么办?

        从来没有像今天这么挫败过,无助,绝望,通通来吧,看看我会不会死去,如果就此死去了,那也算幸运的。

        已经是周日了,儿子的作业还没完成,早上就坐到书房里写,通常我都坐在他旁边,他仍然磨蹭,钢笔还有很多墨水,他来吸墨水,然后弄得手上好多墨水,然后去洗手,回来拿纸擦鼻子,抠鼻子,流鼻血,再拿纸捏鼻子,我提醒(温柔地)他一下,他拿起笔写三个字,然后玩笔,画本子,用笔尖在桌子上刻字,我再提醒,他又写几个字,然后出来找吃的东西,到客厅看到一本课外书,坐下来津津有味地看起来了,我再提醒(已经成了大声提醒了),他“哼!”,不情愿地再坐到书房,写三个字,蹭到我身边来,“妈妈抱,我好烦!”言下之意是,我很想写,但我一写作业就烦,真的写不下去了。我忍住内心的暴怒,假装表面很友爱地摸摸他的头,内心翻江倒海地愤怒。

        不想写就先吃早饭吧,吃完了,你还得写吧,周末语文老师会布置作文,其实他早就有了思路了,就是不想动笔。好吧,作文不容易,先放一放,把数学试卷拿出来订正吧。前天数学老师私下发信息给我说,儿子考了倒数第一,而且还在考试时抄同桌的试卷。其实语文老师也多次私发信息给我,说儿子的问题。她们都在威胁我,说我不够强硬,不够坚定,孩子没原则、无纪律。

        我这几年来一直都在学习正面管教和心理学,我相信孩子需要的不是打击批评,而是要从四个方面给心理营养:安全感、认同、接纳和重视。我很努力地想给,却把他教育成了现在这样:跟我对抗、跟老师对抗,一味地强调别人跟他平等,一味地想要别人肯定和鼓励,一言不合就“哼!关你屁事?”老师受到挑战,想要放弃他了,我内心恐惧,我怕老师真的放弃他,我逮到机会就鼓励老师,并且保证我会用我的方法把他带好,但事实怎么样呢?他连那个考了倒数第一的卷子都不让我看,我还分析个屁呀!

        在别的家长面前,我还冒充正面管教讲师,而儿子让看到了:我其实就是一滩烂泥,从来没有这么挫败、无助和愤怒。

        明明知道打电话给老公没什么用,却还是忍不住打电话给他,我在电话这头哭得撕心裂肺,他只能在电话那头唉声叹气,他劝我不要那么管孩子,随他去吧,这样至少我会舒服些,我笑了,我能放得下吗?他是我的儿子,不是别人,我希望他好好经营他的人生,我希望他少走弯路、幸福快乐。就像今天的作文,明明可以一个小时就写完了,然后就尽情地玩耍了,他非得一直坐在那里磨,磨到我失去耐性了把他搞一顿,然后不还是要写吗?明明可以很快乐地安排时间,他非得折磨自己,我可以怎么样?我就算放弃管他,我明天肯定又要收到老师的信息,说他作业没写完,我要怎么解释?

        那一刻,我那个愤怒的内心小孩跑出来,她差点拿剪子杀了我自己,我把剪刀递到儿子手上,我让他刺我,像他那样日复一日地折磨我,还不如给我一个痛快的!都说孩子是我们潜意识的探测器,我的潜意识里竟然这么自卑、挫败,他成功地试探出来了,原来我心里有这么严重的伤口!

        鲁米说,伤口是光可以照进来的地方。是的,正是因为这些伤,才促使我不断地学习,如果说感恩,那最感恩的还是我儿子,是他不断地提醒我,需要学习成长,他让我痛够了,再去改变。

        做一个冥想,那个五岁大的小柯敏,她的头发又多又黑,扎着一个高高的辫子,坐在老家的门槛上哭,而我这个成年人走过去抱着那个小女孩,我轻拍她的后背,告诉她:就算自己毫无价值,都值得好好爱自己!既然来了,就不负上天给我这条命,好好活着!

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