电影课总结 在周一上午，我们中班上了电影课，电影的名称叫《大象》。
电影的前一个小时是在讲很多人的日常生活，比如说有三个镜头都是在同一个地方只不过是镜头跟着的人不一样而已，并且电影从头到尾都在使用聚焦镜头,重点让你关注这个人身上发生的事，虽然背景上的事也在发生，但是这样的拍摄手法就是让你重点关注这个人身上发生的事。
电影的前一个小时，镜头会一会儿到一个人身上，一会儿又到另一个人身上，这部电影使用这样的拍摄手法是为了说明在同一时间内的同一空间不同的人同时在发生什么。
电影的前六十分钟一直在讲校园日常的生活，里面没有暴力现象，但含有校园冷暴力，例如语言攻击：
有一个女生在女生群体中受到了冷暴力的攻击（语言攻击）， 当这个女生在更衣间换衣服的时候旁边的女生就说她是书呆子，还在取笑她的内裤是绿色的...
当时这个女生的应对方式就是置之不理，然后把这个愤怒压抑在了心底。
这样下去我猜想后面这个女生的情绪也会爆发。 我为什么会这么认为呢？ 之所以我会这么认为，是因为愤怒发生了以后是需要发泄的，而这个女生没有途径发泄愤怒，她也有可能会和那个男生一样，也对学校做出暴力的恐怖袭击，或者是通过自己的方式去报复那几个女生。
第二件事情是讲了一个男同学被其他人扔奶油，他不是站起来和那个扔他奶油的人对抗，而是去厕所即冷漠又淡定的擦去了奶油,将愤怒压在了心底，这愤怒就在他心底变形了。 这就和感冒一样，如果你不管感冒的话，很有可能会成为肺炎，变成更大的疾病，这个人也一样。
不仅是行为，就连他弹钢琴曲都很压抑,他在学校被别人欺负，本身是可以找爸爸妈妈诉说的，对于孩子来讲，在学校被欺负，肯定是希望在父母身边得到支持和肯定。
可是他的爸爸妈妈只关注他的成绩，不关注他的心理需求，让他的愤怒变形了，从可以发泄的红色愤怒变成了压抑在心底的绿色愤怒，这种愤怒压抑在心底成了一个球，这个球越变越大，最后这颗愤怒之球压抑不住了，使这位男同学变成了施暴人。
自己的思考：“我们大家都不要做暴力的施暴人，不做冷漠的旁观者，不做可恶的宣传者。”
老师点评：
作为胡钰城的第一篇电影课作业，电影内容梳理部分是非常清晰的，也能通过电影的一些拍摄手法来看到拍摄手法背后的用意。
我们赏析一部好的电影从它的拍摄背景（时代背景），拍摄手法，艺术特效再到剧中人物心理行为的分析，涉及到的的范围比较广，那么对于从本剧主题是“校园暴力”这部分来讲，这篇作业的质量对于小胡来讲是非常值得肯定的。
人物心理分析部分比较出彩，也能把自己阅读课的书籍《情绪急救》与电影内容相结合理解什么是情绪，以及如何应对，不错的电影课评，继续努力！
