昨天一大早，办公室主任微信语音打过来，说：“昨天通知你今天留下座谈了吗？”我丈二和尚摸不着头脑，说：“没有啊。”
主任继续说：“今天上午不是教体局领导到学校考核校级领导班子吗？”略作停顿，继续说：“到时候，你留下座谈。”
我毫不含糊地答应了：“没问题，去年座谈就有我，我知道什么流程。”
电话这头的我，感觉到主任把准备好的很多话憋了回去。
七点半开车赶往学校，提早来到会议室，在规定座区坐好，开始准备谈话的腹稿。
后来，一看时间还早，索性在本子上大体写一下吧。于是，就有了如下内容：
我们的校长具有独特的思维模式，用正确的方法做重要的事。具体体现在以下三个方面：
一、让听到炮声的人决定怎么打仗。
1、校长推门听老师讲课，参与评课，都是抱着学习的态度，从不对老师的课指手画脚。因为他始终觉得指导讲课、评课从来都是业务校长、老师的专长。
2、多次参与地生会考成绩分析和复习计划的会议，校长站在领导层的角度，深入了解学生、家长和老师的诉求。在会议上经常说的一句话:需要我提供什么帮助，尽管提，我尽全力提供。
二、能够坚持做一件事，并把这件事挖深、挖透。
开学初，学校把每周二下午大课间定为校园大扫除时间，放学后领导检查卫生。这件事看起来简单，实际操作存在不少障碍。我们学校是小学、初中一体的九年一贯制学校，小学和初中放学时间不一致。小学四点半，初中最晚的时候六点半，如何统一检查时间是一个难题；初中、小学经常组织很多活动或迎接各种检查。打扫卫生的时间会受到影响。固定好的时间怎么能得到保障，这也是亟需解决的。即使这样，一年下来校园大扫除从未间断过。这让我想到了“日本清扫学习会”创办人键山秀三郎通过扫除道的活动让日本变得更加整洁干净，同时让人心变得更加团结凝聚，这一切与源于他坚持扫除道六十年。坚持做好一件事，然后用做这件事的方法去做其他的事，从而由成功走向成功。这就是校长倡导大扫除的意义所在。
三、能够站在老师的立场和角度看待问题，疏解老师的不良情绪，极大提高老师的工作积极性。
1、校长多次在全体老师会上说到老师的敬业：上班的时候，各个老师精神抖擞像战斗机一样，等到下班累的垂头丧气像斗败的公鸡。老师的辛苦，校长能体会到，内心的价值感瞬间提高了不少。
2、家长满意度调查，班主任前期做了很多工作，也遇到个别不讲理的家长，但为了满意度成绩，我们都忍了。满意度调查一结束，校长立马召开会议，在大会上说：“我知道每位班主任为了工作忍受了不少……”能说出老师的心声，我们还有什么可抱怨的呢？
3、地理生物会考是我们学校第一次接受中考的考验，任课老师压力特别大，每天都绷着一根弦。校长会给老师灌输，我们拼尽全力对得起学生和家长，至于成绩顺其自然就好的理念。
最终，地生会考取得了骄人的成绩。
一个好校长成就一所好学校。“用正确的方法做重要的事”定会让学校的工作更上一层楼。
这时，听到教体局领导开始念座谈老师的名字，我支棱着耳朵屏息凝神，愣是没听到自己名字。费尽心思准备好的材料无用武之地了吗？想来想去，把它整理一下，就当一次作业了。
