在我们班的最后一排，有一个特殊的座位，那是小田同学爸爸的座位。田爸和小田一起上下学，上课认真听讲，课下还时不时地研究数学题。

理化生实验课堂上，田爸在小田边上和儿子认真地讨论实验步骤，时不时地还向老师请教。

生物老师都情不自禁地感慨，田爸学的可真是认真。

无疑，田爸在班陪读的日子里是快乐的。

“打卡上班！有事儿您说话！”一大早，坐在教室的田爸在微信群里和家长们打招呼。

“田爸！让孩子给我回个电话。”

“田爸！孩子的书本放门口传达室了，麻烦你帮孩子取一下吧。”

“田爸！问问孩子嘴还疼不疼？”

“田爸！让孩子用一下你的电话吧？”

“田爸……”

在班里陪读的田爸，俨然成了大家的“田爸”。

孩子们大事儿小事儿找田爸。

家长们有事儿找田爸。

老师们有事儿也是找田爸。

前几天孩子们中招报名，不方便和孩子一起完善信息或者对电脑操作不熟练的家长，都是在田爸的协助下完成的中考报名。

那两天，我在办公室给田爸找了个位置，支了台电脑。家长们有什么关于完善信息的疑问，都由田爸解疑。田爸回答不了的，再转移至我处。

“我有种危机感！感觉自己就是个傀儡。现在班里的事情，只要田爸能解决的，家长们都不再找我。”我觉得我这个抱怨简直比炫富都可耻。

当然，田爸在班里陪读，最大的受益者还是儿子小田。

首先，因为田爸，学习、生活习惯都不太好的小田从来没有遭遇过班里同学的歧视。相反，哪天我要是在班上公开批评几句小田，当周的《老师我想对你说》里，立刻便有人对我口诛笔伐。

“老师！你对小田要有点儿耐心。”

“老师！小田已经进步很大了，你要多鼓励他。”

“老师！我觉得你当众批评小田，很伤他的自尊心。其实小田人很好，他更需要我们的帮助。”

“老师！有时嘴巴的伤害比拳头的伤害更大……”

敢情同学都是亲生的，老师是捡来的。

小田虽算不上特别的肥胖，但因为不修边幅，再加上学习习惯不好，并不是特别受欢迎的那种学生。但因为善良的田爸，小田在最重要的青春期里，生活在了一个有爱的集体，感受到了来自团队的善良和包容。

我不能说所有的陪伴都有意义，但是在田爸耐心的陪伴下，小田最近两周确实进步很大，或者说一切都在朝着好的方向发展。

陪读前，小田的早读几乎是“瘫痪”状态，不是迟到，就是发呆，要么就是打瞌睡。现在的小田，每天早早就进班背书。田爸随后进班，坐在儿子旁边，陪儿子读书。

以前的自习课，小田几乎也是“荒废”状态。不是前后左右撩撩同学，就是摊本课外书。

发呆、睡觉、等放学，一度成为小田的日常。

纵使我怎么苦口婆心，他都是一脸漠然。

“恶人自有恶人收。”我常常对自己我无能为力自嘲。

可如今的小田，在我们的鼓励下总能坚持着跑完全程，总能尽自己的最大努力练习跳绳。

那一天课间操结束，操场上同学们陆陆续续往回走。这时，我看见田爸在和小田轻声商量着什么。只见汗流浃背的小田又加跑了一群，前半圈时小田还能保持冲刺跑，跑到一半儿之后，小田脚步开始放慢，后背已经被汗水浸湿。拖着略胖的身子，头往前倾，腰使劲弯，小田每迈出一步感觉都要了他半条小命似的。田爸远远地看着儿子在艰难地一步一步往前挪，那目光里分明写着心疼，但更多的还是鼓励。

远远地，我不知道是被小田还是田爸，感动地想要流泪。擦了擦眼角，我走过去，小田还有最后几十米，“冲一把！只要不走，你就赢了。”

田爸的鼓励很简单，拍拍儿子的肩膀，和儿子边聊边回班上自习。

田爸不是全职爸爸，他有自己的事业。初一初二学期末考试前和寒暑假期间，田爸总会克服困难，抽出时间陪儿子学习。

如今在冲刺中考的特殊时期，田爸放下自己的事务，尽自己一切力量陪伴儿子。可喜的是，儿子真的在进步。即使小田还有着这样或那样的坏毛病，作业还是会经常完不成，但至少，小田没有退步。

“矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍，不止也。”意思是说箭飞行的速度很快，但射程超不过两里地，因为它会停下来；人用双脚走路的速度很慢，却可以到达几百里以外，因为脚步没有停下来。

就像小田的进步，虽然很慢，但是一直在前进。

在养孩子这件事上，尤其是熊孩子，肯花钱，未必有用；肯花时间，一定有用。

陪伴孩子的方式有很多种，不止是陪读一种。想做就有方法，不做便有借口。

如果你真的真的想养育一个健康向上的好孩子，宇宙中任何力量都会帮助你。

比如，全班同学都愿意尽自己的绵薄之力帮助小田。

距离中考100天，期待小田能通过努力完成逆袭。