我相信很多人都听过“木桶理论”，它的意思就像一个木桶的储水量的多少，取决于桶壁上最短的那块木板。
所以很多人就拼命的在自己的缺点上去下功夫，去改变、去提高。人要不要改变缺点呢？肯定是要的。但是，最最重要的，一个人要想获得更大的成功，并不是去改变缺点，而是在优势上去下功夫，去发挥优势。因为你的缺点再怎么改，一方面它是很困难的，而且有的缺点是可以改变的，有的缺点是很难改变的。但是不管你再怎么改，即使改变了，它能不能变成你的优势呢？一般是不能的。而一个人的成功一定是某一方面的优势是非常突出的。
所以今天对人才的标准，并不是说全才，没有缺点，而是他在具有最基本的职业素养的情况下，发挥它的优势，也就所谓的一招鲜吃遍天。
木桶理论可能更适合团队。对于个人来说，我们还是要应用“优势理论”。比如美国的前总统小布什，他的智商是低于普通人的，低于常人的，因为他的考试成绩都不是很好，但他一定是发挥了他的优势。我们前面所谈到的摩西奶奶是77岁的时候，才开始发挥自己的优势，成为美国最著名的最多产的画家之一。她发挥了自己的潜力，就是因为她相信自己有潜力，并且在自己的优势上去下功夫了。
所以今天这一节，我们是想告诉人们，永远不要为自己的不足跟别人比较，觉得自己哪方面不足而感到愧不如人，去打击自己的自信心。而是你要相信，如果你有一个梦想，你只需要去专注于训练自己，实现梦想最需要的那个技能，在这个过程中，你的优势就显现出来了。
这几天学习，我的同桌是一位非常优雅极具魅力的女企业家。课间她给我分享了发生在她身上的一些很有意思的事情，她的记电话号码的能力超强，不管任何人，只要是告诉了她自己的手机号，下次再拨这个人手机号的时候就不需要再去翻电话号码本，直接按号码就可以拨出去了。另外她对人的记忆，包括人的声音，记忆的都非常清晰。她举一个例子，有一次她坐电梯的时候呢，旁边正好有一位女士在打电话。她一听到这声音，就马上想起来，是她十多年前见过的一个人，所以等这个人打完电话以后跟她去打招呼，说我们见过。然后那个人很吃惊，觉得很陌生啊，然后她说你是不是姓什么？她这个时候脑子里开始这个人的姓名就浮现出来了，然后又浮现出十年前那个场景，她说十年前我和一个朋友去过你家是一个什么样的情况……那个人是非常非常吃惊！
实际上我听到这儿，我也觉得很惊奇，我觉得这就对我来说就像特异功能一样，因为我很难想象，我十天前见到的一个人，我很刻意的去记这个人的名字长相，但是过了十天以后，有的时候我都很难去想起来，而她却能够把十年前的一次普通的见面，把这个人的相关情况都记得如此清楚。实际上这就是这个女士在这方面的潜力和优势。
我们举这个例子，是说实际上每个人都有不同的优势的，你只需要发挥人们的优势就可以了。那中国的教育体制关注的更多的是我们孩子的优点还是缺点呢？实际上这样的教育体制，我们上课的心理学家施老师说，他是逼着老师关注最多的是孩子身上的缺点，因为现在的考试制度要求是没有偏科的，你只要一门考不好就考不上大学的。比如数学不好，像钱钟书，他数学是零分，要是现在那他还能上清华吗？因为以前的教育制度跟现在是不同的。包括俞敏洪能够考上北大，实际上那个时候上英语专业是不要求数学的分数的，所以他才能上，如果按今天的制度的话，他根本上不了北大的。所以考试制度决定了我们不能有缺点，因为有缺点有偏科你就考不上好中学，然后你就上不了好大学。
我们前面提到了缺点即使能改，但是它能变成你的优势吗？缺点改了，也是一个普通的水平，平均的水平，很多人大部分时间花在改，在缺点上，也就到了一个普通的水平了。
优势理论，就是说你与其花大部分时间弥补你的缺点，还不如把大部分时间用于发挥你的优势，你这个优势就能够让你成为立足之本，或者在某个行业中出类拔萃。你看任何一个成功的政治家也好，企业家也好，明星也好，他都是把它的优势发挥到极致的结果。
所以今天的话题，是让我们相信自己的潜力，然后发挥自己的优势。如果你拥有一个团队的话，你关注的不是改进以团队成员的缺点，而是发挥他们的优势就足够了。
北大领导力
