昨天带嘻嘻去上课，同学里有一个稍微大一点的哥哥，嘻嘻在玩儿投硬币这个活动的教具时，哥哥也想玩儿，哥哥便直接过来抢嘻嘻手里的硬币，我其实可以第一时间阻止的，考虑到两点，我没有阻止哥哥：第一，我教过嘻嘻：别人欺负他时，他可以抓住对方的手，大声喊妈妈或奶奶或者直接尖叫，我想知道胆小的嘻嘻还记不记得应用我教他的这些；第二，我还是习惯性地像传统中国家长一样，觉得谦让一下别人也无妨，虽然心里知道，这的确是小哥哥的错误。

后来，小哥哥用力掰开嘻嘻的手，夺走了硬币，尽管哥哥的手比嘻嘻的手更瘦小，但哥哥力气更大，动作也更加灵活。嘻嘻气的大哭，我赶紧抱住嘻嘻，努力安抚他。我看到嘻嘻的手上有一道红印，可能在抢夺过程中，嘻嘻被小哥哥的指甲给掐到了。但根据平时我对嘻嘻的观察，嘻嘻的哭泣并不是因为这点小疼痛，毕竟这是个连打针都不觉得疼的孩子。嘻嘻完全是被小哥哥这种侵略性地阵势给吓到了。

接着，老师要求小朋友练习钻山洞，嘻嘻钻到一半，便紧张地调回头，不敢再次前进了。可能是看到小妹妹和她妈妈在山洞那头，过于紧密地靠近陌生人，可能会让嘻嘻局促不安。

我没有强行要求嘻嘻继续钻，我想这是慢慢接受的过程。

后来，我拿了两个圆形的大圈，叠加在一起，形成一个半封闭的空间，让嘻嘻在里面待着，突然那个小哥哥冲过来，他也想钻进去玩儿，无奈，圆圈的高度在他可以钻进去的范围之外，小哥哥用手撑着圆形的边缘，企图往里翻，这时，嘻嘻已经非常紧张了，因为圆圈里的空间很小，很难再容下另一个孩子，接着，小哥哥的手往里伸，想撑着嘻嘻的背翻进去，他已经碰到嘻嘻的背了，我立马阻止了这个孩子，迅速将吓的大哭的嘻嘻抱出来。

我观察过班里其他的小朋友，另一个也叫xixi的小妹妹在被年长的同学碰到时，她总是很好脾气地皱皱眉头或者在妈妈怀里撒撒娇就好了，而嘻嘻就一定会大哭。这正如老师所说，嘻嘻对别人触碰他这件事，非常敏感，无论别人是有意还是无意地碰到他。

嘻嘻在平日里摔倒了，有时候手掌心的皮都摔破了，他也只是皱皱眉头，然后自己爬起来，但是若是别人轻轻地碰了他一下，他便吓得大哭。这样的事例在前几周也出现过，当时我就教嘻嘻，若发现对方想要打你时，你可以抓住他的手，大声尖叫。但依照昨日上课时的情形来看，嘻嘻不记得或者说，还没有养成习惯。

下课后，老公过来接我们下课。老公抱着嘻嘻，我在旁边走时，又将上课的事儿讲了一遍，我也反省了自己，嘻嘻本来就是先拿到那个教具的，我也知道嘻嘻是触觉敏感型的，我应该不要顾及太多，尽早阻止哥哥的动作，直接告诉哥哥：这是弟弟先拿到的教具，请耐心等弟弟玩儿好了，哥哥才可以玩。嘻嘻的老师也一直都是这样教我们家长，正确地给孩子灌输社交原则，有礼貌地拒绝别人的无理要求。

反省完自己，我又教了嘻嘻一次：嘻嘻，如果有人抢你的玩具，那个玩具是你先拿到的，你就应该抓住别人的手，大声喊妈妈或者直接大声尖叫……没等我说完，我看到嘻嘻就掐住无辜的爸爸的手。我和他爸爸真是哭笑不得：“爸爸现在又没有欺负你，你抓住爸爸的手干什么？”但由此看来，嘻嘻非常明白，我在说什么。

我想一次两次的说教，嘻嘻是很难真的应用到生活中去的，我们大人应该在日常生活中努力做给嘻嘻看，该如何礼貌地拒绝别人或者坚定地保护自己，而不能只是吓得大哭。

这让我立马想到上一次我在我所教的班级里开展讨论活动：如果你或者你的好友被打了，你会怎么办？班里的学生讨论的非常激烈。最后得出的结果真如我所料。我喊了好几个小组代表起来发言，这群十四五岁的孩子们分成了两派：第一，告诉老师或者家长。第二，自己或者喊更多人一起打回去。

我告诉这群十四五岁的孩子们这两种做法都是有很大弊端的。第一种，处于被打时，情急之下，你不可能马上去告诉老师或者家长，这是后面一步应该做的事儿。另外，等你越长越大，你自己也不爱告诉老师或者家长了。出了校园，你更加也没有理由事事都告诉老师或者家长了。第二种，打回去只能让事情恶化，两方打过来再还回去，可能越闹越大。一山更比一山高，他打不赢你，他可能喊更多人来打伤你，最后两败俱伤，都讨不到好果子吃。以暴制暴绝对不是一件好事。

那我们应该怎么做？

正确地自卫，控制住伤害你的人，大声呼救。如果对方带有利器，且想致你于死地，那最好的方法真的只有逃跑了。如果跑不了，就只有拼尽全力正当防卫了。

对于正当防卫，法律上是这样规定的：对于正在进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，由于这些不法侵害行为性质严重，且强度大，情况紧急，因此，采取正当防卫行为造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

请注意，同学之间，一般情况下，还没有到使用正当防卫权利的这个地步。

这让我又联想到曾经当班主任时，处理的两件事情，第一件，学生甲做课间操做的好好的，学生乙偏偏用小石子不停地投掷他，气急之下，学生甲冲过去打了学生乙，两人抱成一团，打了一架，各自受了轻伤。班长迅速找到我，我将两个人都处罚了。第二件，性格懦弱的学生小张走路时，调皮的学生乙见他好欺负，就拿虫子往他身上丢，小张不敢制止，也不敢告诉我，任由欺负。后来我无意中得知此事，直接告诉小张，以后遇到此类事情，当场喝制住对方，表示不满，事后迅速告诉老师，当然我也处罚了学生乙。

可见，多数学生都不知道如何处理这种事情，因为做大人的我们也一度很迷茫，曾经奇葩说有一次论题还选了“孩子被打了该不该打回去”这个主题，可见这个问题的确在社会中让很多大人都感到困惑，更何况是孩子呢。

很少听到班里第一名的孩子说：老师，有人打我。恰好都是平时上课发言小声，下课也不活跃，没有多少朋友，成绩也不突出的孩子被人欺负。另外，身材矮小的也容易被欺负。我们教孩子要控制对手，大声喝制住对方的同时，更要教导孩子平时要让自己更强大：均衡营养，让身体强壮高大；大方自信，积极表现自己，提高自己的学习成绩或者努力展现自己特长，让身边的人都认识到你的优点。

当然，管住自己的孩子不去欺负别人是第一要务。