哈喽，大家新年好，今天是开学第二天，短短一个周没有见，但是我们对孩子们也甚是想念呢。还有也不得不说我们的孩子们都长大了，觉得长高了一些，懂事了。就连年龄小有点调皮的小宝贝也不知不觉都在发生着变化，比如我们的和泓君小朋友，上学期很调皮，这学期开学短短两天，但是这两天点滴的进步真的让我们感动，瞧今天图图姐姐拉拉链需要帮忙，泓君马上就说我帮你图图姐姐。或许这就是过年带给孩们的礼物吧。
由于这段时间是过年期间，童心王国的孩子们也格外少，所以开学第二天就遇上了我们的大混龄。小太阳，小月亮，小云朵将一起度过这美好的一天。
要是放在以前，遇到这样突如其来的大混龄，我可能会担心，会有顾虑，担心这么多孩子能不能带好，顾虑给孩子们安排的课程适合不适合，上什么好呢。而现在就算遇到这样的大混龄，会比以前坦然，没有那么多的不放心，而这些结果都是孩子们带给我们的。
孩子们会在自己换好鞋主动过来集合，主动去找自己在别班的好朋友，玩伴，手牵手排着整齐的小火车出发。听老师的指令，和老师一起吹个大泡泡。哪怕不是自己班级的老师还有不少的瞬间会让我们觉得心里暖暖的。
今天彤彤小朋友在腰上贴了一个暖宝宝，在户外活动玩的时候不小心掉了下来，小王同学看到了之后忍不住去踢了一下，彤彤可生气了，吵了起来，我正要准备去制止的时候，就看到小王同学帮彤彤捡起来，说“对不起，彤彤，我帮你贴上好吗？”，在这个过程中孩子们自己这样建立的感情和处理的方式，对他们的成长过程中得到的能量比老师去插手要多得多。
大混龄的日子里，我们2-6岁小朋友和大朋友一起玩耍，也免不了会有相互摩擦的地方。今天户外活动时间，睿睿小朋友看到地上有一个呼啦圈，他以为没有小朋友玩，就拿在手里准备开始玩，这时诗涵哥哥走过来，表示这是他先拿到的玩具，虽然睿睿很舍不得，但是听到哥哥的话还是选择了到手，哥哥也表示等他玩完了，会拿给弟弟。
这样一个过程很日常，但是整个过程不用老师插手，可以自己用自己的方式处理好，这就是大混龄带给孩子们的能量。
大孩子像小老师那样教年龄小一点的孩子。对大孩子而言，这不仅仅滋养了他的自信心。而对小孩子来讲，就像一个哥哥姐姐在教他玩一样东西，他的状态非常放松，一点也不会产生被老师“教育”的感觉。
年龄大的孩子有时不喜欢和年龄小的孩子玩。上混领班就给孩子创造了这种天然的好处，有大班的小朋友和他们一起交流，可以得到大班大哥哥、大姐姐的关心和爱护。他们相互交往，改变自我中心，彼此之间学会关心忍让，相互了解合作，学会协调自己与他人、与集体的关系，为形成积极、健康的个性奠定了基础。
这就是我们童乐园混龄的魅力。
