父母的这种无所谓的态度，不光让孩子养成了不好的习惯，也会对孩子产生很大的影响。
父母一定要在心理上重视这个问题，尽量不让孩子迟到。改变孩子迟到的问题，首先父母心理上要重视，在孩子还没有能力自己管理自己的时候，帮助他养成好的习惯。
真正的第三法是我表达我的需求，我也愿意倾听你的需求，我们一起看看怎么满足我们双方的需求。
一般来说，孩子早上磨蹭迟到，有几种不同的心理需要：
一种是求陪伴。一种是求关注。
孩子在被动反抗，如果孩子平时被打压得很厉害，经常这个不能做，那个不可以，孩子心里积压了很多对父母的情绪，那么他就有可能通过迟到来报复父母。
孩子遇到了挫折，他可能有点害怕不敢去面对。爱才能让一个人真正改变，批判只会让行为一直持续。如果我们只是想要对方改变，而不是去自我改变的话，家里的矛盾是不会停止的。当然，并不是说我们要爱孩子，就要委屈自己，而是在爱的基础上，看见并满足双方的需求。不管孩子迟到的原因是什么，这都是不变的准则。
第41课作业:
1、练习使用第三法，特别注意表达和聆听的转换。复盘一下你运用的过程
妈妈，我不想上舞蹈班。
哦，你不想上舞蹈班啊。
嗯，我胳膊疼，好的动作都不能练。
哦，胳膊疼，那去上舞蹈班什么也做不成，是吗？
也不是，有些动作是可以完成的。
哦，那你说怎么办？
妈妈，你跟老师说一下，我有些动作不能做，今天只做能完成的动作，好吗？
嗯嗯，好的。宝宝遇到事情会自己想办法，不轻易放弃了。真棒！
孩子开开心心的去上课了。
2、在运用P.E.T.的过程中，你能区分什么时候聆听、表达，什么时候该给建议吗？说一个你运用的例子吧！
有情绪时倾听，没有情绪时表达。倾听孩子，在无问题区是给建议。
