有幸听到了海中校长陈关于高考改革的讲座，第一次看见陈校时根本想象不到，这样一个穿着简单至极，肤色黝黄的中年男人会是海中的校长。但当他开讲时才明白什么叫深藏若虚，字字精辟。
关于如何看待高考改革这个问题，陈校回答非常直接，他说改革不太可能解决国家教育问题，难度非常大，因为这不是一个立马就可以看到成效的东西，这个改变过程可以说是及其漫长的，甚至需要我们好几代人的努力。高考改革的出发点是非常好的，想要实现学生的个性化。但真正实现太难了，就拿实验考试来说，很多外国大学录取都是需要实验考试的成绩，可中国是不可能会有实验考试的。就拿海中来说，可以进行实验的类别也是较少的，更别说提供学生的自由选择了，其他资源更少的学校就更不用说。没有那个物质基础，怎么发展个性化。 如何成为一个创新型国家？首先需要的就是创新型人才，而创新型人才又需要创新型老师来培养，更需要学生与老师之间的民主化，特别在交流上要民主。只有当老师与学生之间越来越自由的时候，个性化才能得到更好的发展。
高考改革对学校意味着什么？学校要培养的人才真正是什么，是考上北大清华的学生吗，当然不是，最重要的是培养初心。不然为什么现在很多人说清华北大培养出来的学生是精致的利己主义者。我们要培养学生的个性化，多样化，因为每个学生自身都拥有不同的潜能。就像一个班里，老师布置作业，有的学生觉得简单了，让老师布置难一点的，而有的学生却觉得难了。就像我不反对少年班和奥赛一样，总是会有一些天资卓越的人，对待他们本就改用不同的方法来表现他们的不同，你现在让他必须与其他人一模一样，这不是反而害了他们吗。而且现在一直强调创新，但其实不只是技术创新，社会管理创新带来的效果同样也是巨大的。
为满足改革的需求，学校需要在那些方面改变？首先是理念的转变，包括老师，学生，家长都要从过去的理念转变开来。其次是评价系统的建立，老师的教学评价，学生的综合素质评价都要以全新的方式体现，依靠数据最直观的表现出来，这样才能让学生更加理解老师，老师更加了解学生，家长更加谅解学校。在这基础上加强沟通，让老师，学生和家长三者间有更好的沟通方式。
学校应对新高考的侧重点？首先要消除大家的顾虑，让大家更加清晰了解到改革到底改在了什么地方。然后是对家长进行相关培训，最后是学校要做一个平衡，学生个性化与学校管理的平衡，要在满足大部分的教学需求的基础上，再进行个性化的培养。
目前高考3+3改革，其实更像是文理分科的适当改造，想要实现真正的目标还是任重而道远。
