我的教育故事
不知不觉已毕业多年，多年的四处打拼，最后还是让我选择了教育行业，这个太阳底下最光荣的职业，选择了为人师表。有人说老师清贫，是一个甘为人梯，默默耕耘的职业，尽管这样，历经风雨后，我只愿做那一颗小小的铺石路，静静的躺在泥土里，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而又宽阔的道路奔向远方。
2019年9月，我成为一名光荣的人民教师，虽然距离现在只有短短的几个月时间，但我也经历着一些不曾经历过的事，感受着一些以往不曾有过的感受。虽然对于一些经验丰富的老师而言，这些经历不足为奇，但这些对于现在的我而言，平凡简单但又珍贵。
作为一名新老师，不出意外，一到学校就被委以重任，担任四年级的班主任，教他们语文和英语，并且兼六年级的英语。其实我是作为一个数学老师的身份被招聘的，结果可想而知，现实和理想好像隔得有点遥远。但学校有两个老师请产假，所以，没办法，年轻就要多锻炼。作为一个半路出家，并且毫无教学经验的老师而言，感觉，确实有点吃力。尽管我的文学知识还可以，但毕竟好久不接触，每次还是会紧张的把备好的课一次次的在办公室演练，生怕学生听不懂，或有知识点忘讲，更怕学生挑刺……
我的教师生涯就在紧张和忙碌中进行。慢慢的我发现我面临的最大的困难，不是专业知识不是讲课，而是如何管理好这一群几乎都是留守儿童的学生。并且全班24个学生，其中19个男生。男生天生感觉就比较调皮，现在又处在爱玩的年纪，他们常年跟着爷爷奶奶，放学无人监督和辅导，行为懒散，很少按时完成作业，又不听管教，违反纪律的现象随处可见，跟家长联系，父母鞭长莫及，爷爷奶奶年老也已无能为力。每天我都绞尽脑汁的想激发他们学习的兴趣，可还是收效甚微。常常有一种挫败感，开始自我怀疑。不知从什么时候起，心情也开始郁闷，上课也逐渐没有了往常的激情，开始自我反思，学生是不是不喜欢我……
但后来发生了一件事，让我现在回想起来都是满满的感动。那天我到六年级去上英语课，我们班的学生则是上体育课。学生天生喜欢围观，小学生尤甚。在我上六年级可期间，他们一个个都趴在六年级的窗户上看我上课，虽然我利用空闲时间一次次斥责他们离开，但还是有几个调皮的置若罔闻，依旧乐此不疲的在窗户上张望，还不时发出笑声。后来我也放弃了，尽力把注意力回到课堂，全心全意的讲课，可一个不经意间我向窗户望了一眼，正好看见我们班上最调皮的一位男同学正津津有味的看着我，当他发现我的目光扫向他时，他竟然裂开嘴向我竖了一个大拇指，并且还不停的上下摇晃着。那一霎那，我突然心里有一种说不出的温暖和感动，以及一种被承认的自豪，一种身为人师的骄傲！那时，我感觉他是那么的可爱。
后来，我时常反思自己，是呀，我身为老师，被学生承认，鼓励我都会感觉到无比的愉悦，自豪，更何况那些心智还不成熟的孩子们呢？或许，他们成绩是不好，他们是经常违反纪律，但身为老师，别人都可以放弃他们，但我们不行，我们要给他们更多的爱和温暖，本来他们已经缺乏家庭的温暖，我不希望，在学校等到他们的也满是责备。或许身为老师，我们不应该仅仅盯着学生的成绩看，而更应该关注他们的内心需求，更应该看到他们的闪光点，孩子更应该有一个有爱童年。
这就是我想分享给大家的故事，也是一个让我自己久久深藏于心的一个小故事，虽然小，但对我来讲，意义深远。
