每个人成长过程中，都有过撒谎的经历。所以不要给孩子贴爱撒谎，不诚实的标签。即使是孩子真的撒谎了，也不能说明孩子人品有问题，他只是遇到了困难还需要我们的帮助。

撒谎的四种情况：

一：害怕受到惩罚。孩子做错事情，让别人指责了.心里很害怕，我们倾听孩子，等孩子情绪平复以后，让孩子有勇气去承担自己的责任。

很多时候，孩子撒谎都是被父母的问题逼的。有撒谎的，孩子，就有逼孩子撒谎的父母。多注意沟通方式，别问一些别人没办法回答的问题。比如：你为什么要……？你怎么想的？你到底想怎么样？等等

二：逃避不愿意做的事情。孩子说的是真的假的不重要，撒不撒谎不重要。专注点：孩子在这件事情中遇到了什么困难？倾听孩子，发现困难，然后看看如何帮助孩子

三年龄小，分不清楚想象和现实。3到5岁，背后有一个爱问问题的父母。父母总是爱问问题，唤醒孩子过度思考，可是孩子思维水平发育没到那个水平。孩子就会用想象来回答。措施：少问问题

四：赢得关注。

赢得父母关注，多关注就好

赢得众人关注，看破不点破，给孩子保留自尊

父母不攀比，孩子一般没问题。

第44课作业:

1、复习孩子撒谎的四种情况以及处理方式

第一种是孩子害怕被惩罚所以撒谎，这个时候我们要倾听孩子，抚平孩子的恐惧，孩子自然能学会自我负责；

第二种是孩子逃避不想做的事情，所以撒谎，这个时候我们也需要倾听孩子，同时核实情况，看看孩子遇到了什么困难，看如何帮助他；

第三种情况是孩子太小，分不清想象和现实，这种情况我们听着就好了，同时平时少问孩子问题，不要逼着孩子去想象；

第四种情况是孩子为了赢得关注，如果是为了赢得我们的关注，我们就平时多关注他，如果是为了赢得别人的关注，我们看着就可以了，不需要干预。

2、回顾一下孩子是否曾经有撒谎的情况呢？你是怎么处理的呢？想想孩子行为背后真实的需求是什么呢。

偶尔撒谎，我以往：指责孩子，问一些孩子没办法回答的问题，实则是在发泄自己的情绪。还会给孩子贴标签。孩子撒谎是怕我指责。

3、听了这节课你有什么感受呢？

最有感触的就是我的提问模式，让孩子不抵抗都不行，带有指责。容易引发孩子对抗情绪。

孩子昨晚跟小朋友玩的时候，假装自己是栏杆，堵住小朋友的去路，让小朋友刷卡，小朋友冲过去，他没躲闪，手在墙上蹭了皮。心里有点委屈，愤怒。然后和小朋友吵架了，对着小朋友吐唾沫，爸爸看到了，训斥了孩子。我拉着孩子进门，问他发生了什么事情

孩子：都怨他，把我碰了

我：看来你很生气呢，来，妈妈看看，疼不疼。倾听孩子

孩子：我以后再也不跟他玩了

我：生气的都不想和他玩了？

孩子……显然还是很生气，但不说话了。我就觉得倾听不下去了。

我：你能说说，你们发生什么事情了

孩子：他打我

老公：你别撒谎，我可是都看到了，撒谎看我怎么你呀？

我：你说说，妈妈听听发生什么事情了？

太着急，应该拉开老公身边，继续倾听，孩子被爸爸骂了，心里一定很委屈，很害怕

孩子：……说了半天我也没说清楚。拉着孩子，你过来，咱们俩演示一遍。

弄清楚之后，又开始进入了说教模式，但是值得肯定的是，不带任何批判

我：小朋友冲过来的时候，他并没有想到会弄伤你的手，如果是妈妈，妈妈也想不到呢，那你呢？

孩子：就是他害得

我：不是他害得，如果下次有人冲过来，你就拿来手，他就撞不到你了。

在孩子情绪还没有完全平静时候去说教。倾听孩子，抛出去一两句话，没看到效果，开始提意见，说教

觉察：孩子是我以前自己的沟通模式，不从自己身上找问题，去指责别人。我需要特别注意的