今晚晓航老师例行答疑，小可爱就蹭在我身边各种求关注，怎么也支不开，索性让她一起见了老师，跟老师倾诉了我的困扰，我学完正面管教这一个月里，刚开始感觉清明有信心，继又捉急，发现搞不定娃，而自己下班后学习、画画、读书的时间也保证不了，总是慌张，先陪伴安抚，不凑效，发现要一直陪，我就急得只剩下吼叫了……
虽然吼叫更没用…
以至于最近小可爱说，爸爸妈妈都不乖，说一些让她伤心的话，她眼泪都要哭没有了。她觉得自己的世界不美好。要是每天都像昨天那么开心就好了（昨天和小伙伴互相做客、玩了一整天）。
呜呜，听到她的话，我心里很难过很无奈的，不知道怎么就让娃这样子难过了？也可能就是她高需求，童言稚语，“危言耸听”了。但是我也必须重视起来，毕竟童年的温暖决定一生的幸福。
反思这里面还是妈妈的智慧严重不够啊。
不信你看老师是怎么处理这种情况的？
老师看到她了，马上打招呼说，“宝宝看这里，你几岁了？”
“快5岁”
“宝宝，你会做哪些事情？会拼积木吗？会画画吗？”
思思说，会拼积木，会画画。
老师马上说，哦，那你会画太阳，画月亮，画星星吗？
得到肯定的答复，老师建议，那你可以画一个月亮，星星，小树…… 给我们讲个故事好吗？ 妈妈听课，你在一边画画。
思思说我不会画故事，老师会纠正自己的说法，进一步引导。
又问她还会其它的什么？
一下子列了手工、折纸、水彩画、中国舞等等。
好，老师鼓励和肯定了她的本领，会这么多东西呀。 那妈妈上课的时候，你在旁边做自己的事情，去画一幅画，下次课给我们讲故事好不好？哇，她说好，马上走开去画水彩了。
老师接着对我建议，做一个选择轮，教孩子怎么支配自己的时间。
我们继续答疑交流，不一会儿小可爱已搞定她的任务，又折了个宝石，装扮上颜色。 这一小段时间是没有频繁来干扰我了，完成后马上要求我把她的作品展示给老师看……
我挑了最后结束时间给大家分享了下，老师和阿姨们都肯定、鼓励了她，特别赋能的场域，相信娃心里也是很舒服的。
哈哈，太好了，我也要学习老师这种智慧的引导呀。
我想我得注意引导时间和难度适中的任务，让她自己的时间刚刚好，于是马上去看了选择轮的活动，明天晚上执行下。
又听了其他小伙伴的分享，简单记录如下，老师鼓励我们早点开始带领活动：
1.信任流程，PHP带导；
2.遇到小孩的问题，先接纳，再分析原因，找到解决方法；
3.在各种场合带导，考虑活动的主题是什么，决定带领哪些合适的活动，家长和学校活动可以交叉融合。 如求同存异、情绪管理（讨论如何安排1个小时的活动，颜色与心情/情绪脸谱识别/手掌大脑，两列清单，愤怒与3A，启发式提问，授权与，，）
4.建议第一次带领活动考虑带有纸条的，这样子家长更容易参与，大家都比较轻松。
5.只有开始了才会不断变得厉害，不是等厉害了才开始。
6.通过不断带领、观察、总结，你会有不一样的收获；e.g.课堂上有不同意见时，自己如何表达?是接纳or提出不同意见，同时注意现场观众的微妙变化。你的心情？
7.鼓励大家不要一直置身事外，要保持进取心，常常让自己泡在不舒服中，你才会进步。
感谢晓航老师，讲师班结束后还这么用心地，每两周安排一次答疑，为我们解决问题，见证我们的每一步成长，特别推荐这样执行力强又超级有爱的好老师！
