线上课准备
在拆研班里面有一个任务，在千聊平台，1小时线上讲课。初次看到这个任务的时候，宛如面对洪水猛兽一样，心里一点底也没有。因为不了解，也从来没有线上讲过课。然而通过后面的了解，发现千聊上讲，其实跟我们平时用语言聊天相似的。我先看了崔律的分享，了解自己需要注意什么。这次的分享也主要围绕这崔律的分享为架构去写，同时添加一些自己的经历。
了解千聊平台
千聊平台，类似微信语音，是60秒语音带拆。可以手机端登录或是电脑端登录。手机端适合发语音和图片（图片不多的情况），而电脑端适合发图片（图片比较多的情况）和打字，可以两者结合一起使用。因为千聊平台从语音切换到打字变化比较大，所以在线上讲课的时候，手机用来发语音和发图片，电脑端也打开用来偶尔打字
左边语音，右边的+号是可以发图片，左右点，快速切换。图片事先保存到手机上，并确保可以快速找到。可以在千聊平台自己创建一个直播间，自己在里面玩，去试验，多玩玩就熟悉了。
2，准备内容：
A，准备预备表：
1，预备表的拆页时间：一般一个拆页约30分钟左右。30分钟包括（头）开场/引言、（尾）结束/过度。掐头去尾，20分钟左右一个拆页做RIA，比较适中。20分钟左右也是学习者精力能跟得上的时间。一场60分钟拆书中，无需均分成两个30分钟。
可以个拆页25分钟，另外一个拆页35分钟—显示出层次感。当然也有例外，原则是根据不同的课程目的而设计拆页。比如在知识体系精深营，目的是建立知识体系，所以不是完全按RIA的格式写的。
2，预备表字数：现场带拆主要是发语音，图片和回应，大概主讲总共20分钟左右，净讲15分钟。在线上，一分钟讲250个字左右，讲12分钟，因此一个拆页的预备表字数大概在3000字左右。
3，内容安排：A可以放到I之前，顺序可以变化，不用太局于固定形式，多灵活变通，目的是更好的讲课，让学员更好地理解。
4，在最后一个拆页，可以准备一个故事，如果时间长，就可以不分享，如果时间不够，就可以分享一下。避免讲太快，剩余的时间比较多，临时再问问题的话，怕太仓促。保证有一个更好的收尾。
需要注意的：
1，内容要做到词句清晰，简洁，指令要清晰，不能出现疑义，要准备好预备表，要再三确认，尽量减少打字。尽量避免出现错别字，因为错别字会影响拆书家的专业水准。
2，准备的预备表，按文字带拆的水准和要求去准备，高要求，但表达的时候要清晰，准确，相对口语化一些，太书面化，感觉在念稿子一样，学习者的体验感会比较差。最后要预留3分钟进行回应
3，语音带拆—会出现3-5分钟的时间差，处理时间差：每条语音保持在20秒到40秒之间，这样便于学习者听，增强学习者线上学习的体验。同事也可以减少时间差，积少成多，量也很可观的。在线上沉默一分钟对拆书家来说都是难熬的。可以预估时间差，学习者的思考时间要多少？更好地去把控。
4，可以适当提前1-2分钟开始讲，这样学习者近来的时候就可以开始听了。
B，拆页的A部分的内容和时间：
1，互动问题方面：设计互动问题的时候，需要简单，容易上手
A1，给出具体实例，格式，让大家跟着去写。
A3，现场演练：选择题，填空题，是非题，这种便于去操作的，去互动参与。
A2，给出实例，格式，指令更清晰具体一些，让学员可以直接联想到。
设计A方面的互动问题主要是以选择题，判断题，是非题为主，这样学习者可以快速回答，减少因为打字而造成的时间差。
选择题的例子：在下列选项中，你属于那种情形呢？请po出来：
A，理性……
B，感性……
C，感性和理性各半…….
D，其它情形
对于一个大的A的问题，可以分为2-3个小问题，类似分步催化，这样便于大家能够用1-2句话回答问题。
例如：
问题1：想象一个事件……
问题2：你的感受是……
问题3：你打算…….
也可以问一些伪问题（可以引发对方思考的问题），这样就无需等待学习者回答。
2，互动时间：总长约10分钟左右，净长约7分钟，
C：做出回应
在线上的时候，可以进行稍微回应。对于自己设计的问题，一定要做好预案，这样可以减少现场的回应时间，以及现场临时应变和调整的时间。比如：
示例：大家平时是那种类型呢？……
PlanA:好，看了理性者多……
PlanB: 好，看了感性者多……
PlanC: 好，大约一半一半……
@01号: 很生动！而且……
@02号: 很具体！而且……
并对互动适当点评，三言两语即可，不需要全部的点评。因为时间差的原因，所以互动时间是非常宝贵的，我们要尽量的高效和节省。
D，准备图片和PPT
1，可以使用图片的方式做开场的简介，图片介绍比较整齐和整洁。这样既直观又美观，而且可以我们的系统性和专业性，
2，把要讲的关键词放到PPT（图片）中，这样学习者可以在一边听讲解的时候，一边看这张图的时候，对于片段的关键词的理解会更加的深刻。拆书的时候和演讲准备的PPT是不一样的，演讲的PPT求的是简洁，求的是漂亮，而拆书的时候PPT是如何能够帮助学习者能够更好地理解我们讲的内容，所以可以给到一些提示词，或是关键的地方在PPT当中做出标注或是高亮显示。
小提示：图片是怎么做成的？先做出PPT，然后再PPT中选择“右键— 另存为”，然后再选择需要转换的“图片的格式”，然后会提示，把所有的PPT都会保存为图片会存到一个文件夹中。
3，准备：
1，准备的心态：每一次拆书不仅是量的积累，而且是质的积累。每一次都精心去准备，这样才更容易发现自己的不足，并从中成长，样我们的收获才会更多。如果应付对待，不如在家睡大觉，玩手机还舒服些。
2，线上拆书的心态：你的主场，你做主，去把控全场。一开始讲的时候，我还是会紧张，经常去上厕所，我一直用这句话去鼓励我自己。开始没多久就进入状态，就不会感到紧张了。
3，保证比较好的状态：线上讲课，一般是晚上，白天上班比较累了，回去后，适当休息半个小时，休息完听听轻音乐，调整下状态，让自己处于一个好的状态去带拆。
4，可能遇到的问题：
1，问题1：互动人数比较少
a，拆书前：报名人数少，比如互动人数是报名人数的十分之一，参数人数少，这个要做好宣传，文案要做得更有吸引力，让大家积极报名。同时积极参与到宣传中，发到分舵或是发给别的分舵中。
b，拆书时：找“托”，找分舵的拆书家，小伙伴或是徒弟，让他们来学习。他们积极参与，带头，其它小伙伴也会参与其中。这点要做好，毕竟我们讲的时候，没什么互动的话，感觉只是自己在讲，没什么人听也没什么回应，这样内心的感觉是不大好的。当然，不管互动人数多少，都不会影响到我们拆书的质量。哪怕只有两个人互动，只要有一个人在，拆书都能够拆得下去。
2，问题2：关于拆页的问题
什么样的片段适合线上拆书课呢？
a，普通拆页，拆出不普通，拆出“惊艳”，一个高级的拆书家是有让大家觉得“惊艳”的感觉。
b，好的拆页，自带“精彩”，需要大家有一双发现精彩的眼睛，选出好的拆页。
c，难的拆页，拆出“水平”，比较难的书或片段，不要轻易去拆，落地性不够，对于学习者的收获感比较弱。当我们去选择过于难的书，或是难的片段的时候，这种拆页也很适合大家去练手，能够突破自己拆书瓶颈，能够拆出拆书家的水平，并且能够提高我们的能力。
d，练习方法：找手感，在线上/下，拆各种类型的书/片段
熟能生巧，多去拆，找到自己觉得有把握的或是非常出彩的，或是能体现自己拆书水平的拆页，这样在带拆的时候就比较容易了。
3，问题3：关于“临场应变”的问题！
记住“你的场，你做主！”
拆书前，做好充分准备，做好预案。
拆书时，遇到好的“意外”，抓住它！精彩我们的拆书，
拆书时，遇到坏的“意外”，无视它！按自己的节奏和状态走下去，不要受到坏的“意外”所干扰。
