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上一次的物理，这一次的地理。讲的虽不是我的科目，但我一直在从头到尾认真听课。没有因“不是我的科目，不认真对待”的态度，从昨天听了人数就可以看出，这样的人还大有人在。我想对他们说:“你们错过了教育生涯导师的启蒙”！
沪江的互加计划是一个公益、用心的平台，她是真实的为乡村教育发展、乡村教师提升的。从互加的第一节课开始到现在没有哪一节课没有她的魅力所在，都具有特殊的意义，我坚持听完每一课，是我的荣幸！
我坚持，我幸福！
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听了孙月飞老师的课，看到了他的努力、他的付出、还有他的坚持，最后把自己锻炼成了一朵盛开的“鲜花”且长盛不衰，引来了无数的“蝴蝶”流连忘返（现在我也是其中一员——一只大蝴蝶^_^）。
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孙老师的努力是看得见的，“一体两翼四平台”课堂形态的实现我是没有想到的，网络平台的运用出神入化。微课的制作心思巧妙、想法独特，这都是我需要学习的地方。曾我也做过微课，比较起来，我的也就是知识点的陈述，没有孙老师的精妙，设计新颖。
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韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。
这是曾经对于老师的理解，而当今社会，教育形式的发展，师生关系的转化，把教师训练成了一个个“全能人才”。
孙老师的这段话说的很好，“上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管的住上网。解得了忧伤，破得了迷惘。Hlod得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。等得了绩效，忍得住物价上涨。”
这段话说的精妙绝伦而且全面，这才是当今社会好老师的标准，而简单的教书是远远不够的。
信息时代的来临，大数据的影响，教育的改革促进者老师的发展，我们不能原地踏步的静静等待，我们要拼搏、要奋斗。在教育的大浪潮里既要坚定信念、还要奋斗创新。只有这样才能看到明媚的明天。
