一直以来的紧绷感，今天终于松下来了，我好像又重新活过来一样。
当看到评委老师朝我微笑点头的时候，我那好似握拳头的心，随着老师温柔的话语和善解人意的微笑，“扑棱”一下散开了。
我给老师们鞠了个90度的躬，带着对评委老师的感激和对自己努力的感动，打开了讲课教室的门。室外的阳光瞬间包裹住了我，暖暖的，使我心情明媚, 仿佛整个世界都变得温柔起来。来我做个深呼吸，然后提着我自己25年教育工作的见证——初中三年的英语书，还有自己加班一张一张写的材料，满满两书包，朝着学校安排的路线向外走。等走到楼的拐角，我才意识到我的答辩结束了！我向后看了一眼，长长的楼道从东到西，楼道的每个教室门旁边都有一位老师在等待。或坐着看稿子，或站在那一动不动，或者在讲课时门口看似平静实则忐忑的等待着自己的号被叫到。而最西边的那个教室则是备课室。15分钟的时间，老师只需带一本无任何批注的书进去。看时间的老师给你排号。你只需把抽到的课题给她就行，然后拿到备课纸，找一个单桌就可以备你的课了。我抽到了八年级下册第八单元第一课时的内容，一切就绪，拿到纸就开始写。怕我一激动忘了说什么，所以我把导入，还有提问的问题，以及整课时的规划都简单的写到纸上。感觉时间差不多了我把小结和作业先写下来，中间的讲课是没问题的。刚写好这两项，就听到23号47场时间到。我赶紧反应过来23号是我，拿着我的备课纸和书，跟着讲课室的领队老师到3号教室排队讲课。
其实说实话，我还是蛮紧张的。特别是对于喜欢语文，专业音乐，一直教英语的我来说，无论是讲课还是答辩，我都紧张。万一听不懂老师的问题怎么办？听懂了不会用英语表达怎么办？我从11月份就开始焦虑这个事，但是后来想想，焦虑是没有用的，唯有让自己更加努力的学习才可以平复心情。所以，我没日没夜的背，讲，做笔记。包里永远带着书本，就连陪学生上操二十分钟，我都在那背题。往返学校到家来回将近两个小时，我怕浪费时间，就把要背的东西录音，然后在路上反反复复的听。回到家里更是如此，床头永远都是我的书。平常一周回来一次的老公，也自觉的把家务活全包了。
周五放学领导和同事都给我打气，我是带着全校的力量出发的。
领导说：“放心吧，你的努力大家都看在眼里的，肯定没问题。”
“不用紧张啊，你可以的！”。同事们都说。我有种上战场的感觉——雄赳赳，气昂昂，大步去现场！想到这里，站在讲课室外面的我，深呼吸一口气，给自己一个“我可以的”暗示，回想我讲这一课的流程，觉得应该没问题。一会，里面的讲课的老师出来了，我听到有老师喊：“下一位。”我就跟着带我的老师进去了。看到老师示意开始，我大大方方的开始了我的讲课：“Good morning, teachers .I'm Number twenty three, My topic is Unit Eight, Have you read treasure island yet？Grade Eight. The second term.Next, I will begin my class.”一切都在有条不紊的进行着：自我介绍，导入新课，就在板书课题时，我莫名其妙的手抖一下，单词写错了。转身拿起黑板擦把错的擦掉，然后顺手把黑板再擦一遍。过程中安慰自己：淡定，你可以的。一边写一边给学生介绍这节课要讲的内容，还好，我正常了。按照我的板书设计和讲课流程进行着。课没讲完，老师就示意我停下来。我刚刚才安抚的心一下子又激动起来，我知道到了最关键的一环——回答问题。英语科目要求必须是全英。老师提示我开始问题，我屏住呼吸。第一个问题题目 What tense are you talking about in this lesson？结果tense这个词把我难住了，我就是反应不过来，细心的老师又给我说一遍，我恍然大悟，赶紧回答：The present perfect tense 。
老师继续：The second question.How do you improve your students' reading ability？我听懂了，把我的答案用英语表达出来：I do many things for them：Firstly,I will help them to develop a good habit of English reading. The second I often encourage them to watch more English books, To arouse their interestes and to enlarge their vocabulary. And I can also choose some Interesting and suitable materials for them ,such as short stories, fairy tales and so on.我还有两条没说完，老师就微笑着点头了。我停了下来，在左边的一位老师把我的备课纸收走，另一位老师把书还给我，说：“好了。”“我可以走了？”我小声问。“对。”老师说。我朝老师又鞠一躬，说“Thank you，teachers。”然后就朝门口走去。
此时此刻我看到连接从南楼到（等候室)到北楼（备课室和讲课室）的过道上又过来一队要讲课的老师，那么多人，校园却又那么安静。只有我知道在平静的背后，是无数个激动且紧张的心。还好，我结束了。回想这一切，我仿佛经历了一次高考，虽不知结果如何，但是至少在努力的过程中我没给自己留遗憾。而且我觉得那么难的事情我都经历了，以后还有什么会比它更难？努力，总能有自己想要的收获。
走吧，走吧！我转过身，继续提着我二十多年的见证，脚步坚定，一步一步向学校的出口走去……
