年幼的人来到学校里上学，为的是走出校门时成为一个有教养，受过教育的人，教师在课堂上要做的两件事是:
第一，要教给学生一定范围的知识；第二，要使学生变得越来越聪明。
人应当首先在思考领域里成为劳动者。如何使学生变得越来越聪明，那就要让学生生活在思考的世界里，老师不要把学生的主要力量用到消极的掌握知识上去，即不要让学生记忆教师讲过的现成的东西，死背教科书。爱因斯坦说过，我们体验到的一种最美好、最深刻的情感就是探索奥秘的感觉，谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣的颤栗中如醉如痴的能力，他就可以被人们认为是个死人。
要使学生生活在思考的世界里，首先教师要生活在思考的世界里。不要把学习局限在教室里，要让学生能够同时看见、观察和动手，能做到这三点，学生才会有生动的思考，使智慧得到磨练。
在观摩物体的浮沉一节时首先教师演示上浮、下沉、悬浮三种情况，让学生亲眼看见上浮和下沉是一种过程。接着是分析物体的受力。通过分析浮力和重力，如何改变物体的浮沉状态，就只有改变浮力或者重力。自身而然得出了浮力的应用。学生亲自动手实验，如何让沉底的橡皮泥漂浮在水面上。在这一系列过程中学生的看见、观察和动手三者都包括了。所以在这个过程中，一直处于思考当中。我们的课堂就应该是这个样子。
