珍惜教学中的每一次感动
作为一个二十多年的老教师、老班主任，回忆起与学生相处的那些点点滴滴，总会有许多温暖和感动氤氲在心头。
这是十几年前的一件事了。
那时候，我们学校把九年级分为快班和慢班。我教慢班。在大家眼里，这些孩子就是一群头脑简单、四肢发达的人。我们没有升学任务，只要正常运行就行。但作为班头儿，我一刻也没有放松过，有课没课总是明察暗访，生怕节外生枝。
那一次是历史课，课前老师告诉我：这两节出去考试，你放心好了。上课后我真的在屋里忙起了自己的事。中间却无意发现教室里乱糟糟的。我按捺不住，蹑手蹑脚靠近教室，并悄悄闪进了屋里：竟然十来个人没去考试！我顿时火冒三丈：“都给我站起来！”一声“咆哮”，教室哑然。我抑制不住内心的愤怒，用冒火的眼睛扫视了一下大家：他们一个个正睁大了惊恐的眼睛看着我，一动不动，像石猴，像木鸡。我还看见：一向以多动为特长的谢飞，身体在自己的座位处站着，一只脚还留在走廊里没来得及收回；平常比较腼腆、勤奋的王冰，眼睛惺忪着，嘴边的口水也没来得及擦净！我的心猛地震了一下：我是一只吃鼠的猫？还是一只吃人的虎？刚才还是生龙活虎的他们被我吼成这样？没去考试他们有错，可如此“吼”法，我就对吗......我马上后悔自己的行为了。
我屏住气，在教室里走了足足有十来个回合，许多呵斥的话渐渐被我咽下了。许久，我才说出了第二句：“把你对这件事的看法写出来。”
五分钟后，大家纷纷将自己的见解交到我手中。有的解释没去考试的原因，有的忏悔自己的错误，陈天海同学的内容深深地吸引了我，他像写小说一样生动的描述了这件事。他说：“老师在那里不停地走动着，一言不发，但是我能感觉到她的愤怒就像越过地平线的潮水，并逐渐上涨，淹没了她平日里所有的笑容。老师脸上那副眼镜，宛若飘在海里的月亮，将大海里的愤怒一点点折射到我们身上。”他还说：“我站在那儿，衣角都被捏皱了。我苦思冥想，终于明白：她不希望我们任何人掉队，为了我们，她宁愿冲动的惩罚我们一时，也不愿残酷的毁了我们一世。”当时我真的很感动，也很吃惊。快一个学期了，我还是第一次发现班里有这样的人才!我当时就把这篇文章读给其他同学听，并肯定和表扬了他的写作水平。没想到这件事给陈天海的触动很大，他学习语文的兴趣大增，每天晚上放学后，他都要看书或者写东西，直到很晚。到中招考试时，他已经跃为班里的语文尖子生。
中考后离校时，他给我送去了一封厚厚的信，有几句话是这样说的：“老师，你是我有生以来遇到的第一个赞赏我的人。以前，从来没有人表扬过我。谢谢您，是您让我看起了我自己。”五六年来，陈天海虽然没有继续上学，但他却是和我联系次数最多、看望我次数最多的学生。三年前，当我将他的这次《特殊的感受》寄出并发表后，这个毕业后一直打工的学生才真正开始了他的写作生涯。
陈天海的事例让我经常审视自己的班主任行为，我总是提醒自己，遇事别上火，要冷静处理，要宽以待人。
去年春期是我的多事之"秋"。
先是牙疼，天天晚上睡不着觉，疼哭多次，用保守治疗的方法坚持止痛二十多天，不能根治。然后利用晚自习放学查寝之后又七次去社旗钻牙、换药、补牙，又历时二十多天。
接着是喉咙哑。有了牙疼的难忘经历，我一点儿都没有小觑这次喉咙生病。喉咙开始不舒服，我就积极看医生，泡水喝、吃西药。谁知道，它还是在外力的干预之下愈来愈严重，甚至几乎失声。那几天上课，我就把要布置的任务事先写在黑板上，把想说的话也写在黑板上，但是有时候心急了，还是忍不住用尽全力给同学们说几句。每每这个时候，同学们都唉声叹气地看着我，目光里流露出来的那种心疼，只有我懂。
最让我感动的是李林鹏给我带来的那一束清灵灵的蒲公英。当门口的蔚校长告诉我事情真相的时候，我都不忍心询问李林鹏，蒲公英是他们家李的哪一位成员挖的了。
林鹏是一个留守儿童，小时候因为车祸失去了一条腿。父母一直在郑州打工，他从小就跟着爷爷奶奶生活。那段时间，他的奶奶腿骨骨折，动弹不得，家里一切劳动全靠七十多岁的爷爷打理。我不敢想象，是他或者是他的爷爷背着耙子或者铁锹在田间地头深一脚浅一脚苦苦寻找蒲公英，我不敢想象，他们的额头上是否布满密密麻麻的汗珠，他们的鞋子是否沾满了灰黄色的泥巴，我只知道，这里边该蕴含着一个孩子对老师多少的爱啊！
我在门前的水龙头上冲洗，每一*初绽蓓蕾的蒲公英下都拖着长长的黑褐色的根，我知道蒲公英有清热解毒，消肿散结的功效，适用于疔疮肿毒，目赤，咽痛等症，特别是它的根，效果更好。我知道，孩子多么希望我的喉咙快点儿好起来啊。我不能辜负他们的一番好意，于是，我天天把蒲公英泡在玻璃杯里，看它们在水中再次枝叶舒展的样子，品尝它甜甜的略带青涩的醇香。
直到现在，蒲公英的清清凉凉和淡淡的微香还在我的喉咙里飘荡着。
珍惜和把握了教学中的每一次小感动，我发现生活其实真的很美。
