66008邹雪宁
除了第一天是默读这本书，后三天都是朗读方式完成了此书的阅读。在前言的“绘本觉醒之时”松居直先生就谈到了关于放声阅读。默读和朗读是不同的。有时放声阅读，文章更有光彩，形象更为丰盈。
《绘本之力》是我第一本阅读关于绘本的书。在书本的后部分，或者说我阅读的末尾部分。此书的三位著作者都谈到了关于“面对死亡的工作”。在这一章节里提到的那些书，我都没有看过。可能是因为工作背景的关系，有很多感触，有共鸣感。在父母失去重要的，亲爱的孩子时，要整理自己的内心，完成疗治悲伤的工作，我自己要稳得住。这个“稳”包含我的心理状态是强大的，有力量的；也包含我相信我的专业，我的工作能帮助父母与孩子告别，回归正常生活。
有时候，父母清楚孩子的病情，只是自己需要一个时间或者一个契机去接纳。需要父母去接受事实，和头脑里的道理是不同的。
这是一个让人感觉很悲伤，不敢面对的事情。可以借用绘本，在潜移默化中慢慢了解。在空间的书架上，我也有意去和合作方谈，放些关于生命类的，身体认知类等，与医院场景相符的绘本。父母或者孩子可以借回病房读，也可以在空间读。在绘本故事里，他们慢慢去感悟，体会。不强求快速，也不强制灌输。我想，他们会慢慢懂得，一切都是最好的安排！
