心中的小梦想
一闪一闪在发亮
穿越年少的迷茫
我会变得更坚强
心中的小梦想
一天一天在成长
天赐我一双翅膀
我会看到那最美的光
听到《最美的光》这首歌时，心里面一下子觉得很温暖，也很幸运，今天听到了这一堂课，很美很美……
（一）三个小故事
今天时老师的课是以一首歌开始的，小老鼠之歌之后，时老师带来了三个小故事，第一个是一个两岁的小男孩，当听到他做的那首小诗时，我已经被深深打动并叹服；还有另一个小男孩，现在已经12岁了，从两岁妈妈就带着读书，到跟奶奶上街会指着任一物品介绍；再到时老师班上从好奇的目光到发亮的眼睛，我想这就是绘本的魅力……
我也想分享一个小故事，是今天发生的，今天我们班进行了《春妈妈》晨读，我觉得和时老师分享的第一个故事有点异曲同工之妙，在春妈妈的小诗里，有一小节是这样的：
滴答，滴答，
落下雨啦——
那是春妈妈用奶汁，
喂她心爱的娃娃。
除了滴答滴答的雨，还会有什么呢？孩子们开始了创造，于是我们班有了这样两小节小诗：
呼呼，呼呼，
风吹来啦——
那是春妈妈用她的双手，
抚摸她心爱的娃娃。
轰隆，轰隆，
打雷啦——
那是春妈妈用大鼓，
唤醒她心爱的娃娃。
我想今天时老师带来的小故事，是想告诉我们：书，可以让孩子更富有想象力……
（二）为什么要读？
书里的世界总是让我们猜不透，所以才会那么奇妙，小学的时候最爱读书，因为没有足够的能力走出去，只好拼命在书里遨游，看到外面更广阔的世界。记得小学是在村里读的，那个时候看书是靠读初中的姐姐偶尔给一两本书，便读的津津有味，到了初中，学校有了图书馆，每每放学便会跑到图书馆借书，把学校的名著都翻看一遍，高中之后，喜欢看期刊，便会三五一群到学校门口小摊那里买个三五本交换看。当时是为什么要读？我想其一是感受到了快乐，其二是为了写作时能有如涓涓流水的文字写出来，其三是想看看外面的世界……
（三 ）一个故事
“我讨厌书”
绘本里的小女孩家里有很多书，可是她讨厌书，直到有一天书里的人物都跑了出来，她为了送人物回家而看了一本又一本的书，你们猜？后面会发生什么故事呢？噢！原来她爱上了看书。
我仔细思考，我们班的孩子是否也是这样，他们讨厌书，还是喜欢书？我发现一个现象，我们班后面有一个图书角，孩子们有时会去看，但据我观察，孩子们对文字类的书籍不喜欢看，说看不懂，其实不是看不懂，只是目前文字类的书孩子们不感兴趣，所以当我带孩子们上绘本课时，孩子们才会那么兴奋，因为那就好像是小电影，孩子们看到了书中的人物，也愿意去亲近他们……所以讨厌书？喜欢书？那可说不一定呢？
（四）怎么读更好
今天听了时老师三个方法，读个故事给你听，你呀我呀演故事，品味故事背后的故事。要问我最喜欢哪种？
我喜欢穿越：你呀我呀演故事！
为什么呢？因为我发现呀我们班的孩子特别喜欢演故事，有一天，我上日积月累，这一单元的日积月累是寓言成语给我让我们班孩子按照自己的理解来演一演，孩子们非常激动，而且演的特别好，那一堂课让孩子们感受到快乐，也让我很感动，因为孩子们的想象力是无穷的呀……
绘本课，就是丰富孩子们的想象力，而我们就是导明灯，我愿为他们照亮前方的路，剩下的精彩，让她们自己去演绎自己的人生……
