——《五周语言班感悟》
到今天为止，长达五周的语言班基本上接近尾声，心里总算是松了一口气，虽然在五周里发现了很多问题，但是在经过作业的训练，老师的反馈还有每天对自己课程的复盘，一个一个的问题都已经准确解决，并通过解决问题中学到了知识。
一，演讲是需要技巧的
曾经认为演讲是一件很简单的事，就是在台上表达出自己的观点罢了，但是当我在语言课上听外教讲述‘如何演讲’的时候，却发现演讲是需要技巧的。还记得第一次做演讲的主题是论述学校晚点上课的利弊，演讲前，做了很多的准备，比如写稿子，制作PPT，然后，对着自己做的PPT练习了好几遍，最后，才把一个好的演讲交了上去。
演讲需要几个技巧，第一就是语言表达能力，要让别人听懂你的观点，首要的就是将自己的语言说顺，并且富有条理，第二段落与段落之间要有衔接的句子或者词语，比如在开始的时候，我们可以说：“大家好，欢迎来到我的演讲，今天的主题是····”，在开始讲正文的时候，最后有介绍 比如“今天的演讲分为四个主题，首先··其次··然后··最后”，在PPT 的衔接上也需要有这样的过渡句，比如“我们先来看第一章···，然后，让我们移动到下一张····”，在演讲的最后需要做一个对这次演讲的总结。
对于演讲的PPT 也在颜色，内容上有要求，颜色不能太鲜艳越简单越好，内容输入关键词，因为PPT是作为一种提示而存在的，而不是一个纯文本的内容，不要将所有内容打在上面。
经过五周的学习以后，对于演讲的相关内容有了基本的了解，但是单凭语言班课下作业的力量还是不够的，需要自己额外训练，训练的不仅仅是自己的语速，还有演讲时的一些必备的技巧。
二，研究论文，分析问题的最好方式
五周语言课最令人头疼的还是大小论文的写作，对于话题有时候简单，有时困难（可能是因为概念的问题，比如说在西方怎样算剽窃等等。），最近，我们需要向文件夹里提交一篇论文，题目是运用“论文写作”服务的问题和解决方法，对于英语为母语的学生来讲也许会好写一些，起码他们不用担心自己的语言问题，可对于我来说在写作的时候，既要注意自己的用词，还要注意自己的语法和表答问题。
对于一个研究论文的写作，首先要明确整篇论文的结构，国外的论文大致是这样的：“介绍-----正文-------总结”，其次，要明确在每个结构里需要写一些什么东西，在正文当中“每一段都需要有自己的主题句----引用-----总结”。而且在一篇论文里面不要出现太多“据···可知”，这样会显得写这篇论文的学生不懂他引用的到底是什么，所以，当需要运用多次引用的时候可以考虑解释（paraphrasing)这个引语,简单说，就是将作者说的话变换一种方式，将有些词改变一下但是整体的意思不变。
在经过论文的初稿和二稿的改正，通过老师给予的反馈来看，自己在语法方面很是缺乏并且在文章中有很对绝对的表达，还有一些其他的错误，后来这篇论文反复的修改，最终，提交上了一篇不错的终稿。
通过写论文，自己学到了有些事情不能太绝对，在意识到问题的时候，想办法解决它，也就是说：“发现问题，解决问题”。
一次语言班，让我静下心来去不厌其烦的去做一件事，就像改论文一样，第一次错误多，那就尝试着去改正，第二次还有错误那就继续改正，直到改到自己满意为止，语言班看似我们在经历一场折磨，可雨过天晴后，却发现这场折磨并不是不能忍受的，反而对我们有意，语言班不仅仅是在提升我们的语言能力和学习能力，同时，还在提高我们分析问题，解决问题的能力，而这种能力正是我们每个人都需要的。
我们走在大街上，总会遇到这样或者那样的问题，当遇到问题的时候，最佳的做法不是去逃避问题，而是静下心来想办法去解决问题。
