我孙子（核桃）四岁半，目前在上幼儿园中班。自从他出生后，我也看了不少有关亲子教育类的书。总是觉得，培养孩子并非是一件轻而易举的事，无论书上说得如何天花乱坠，头头是道。如果自己不把书中所汲取的育儿方法反复践行，融入到孩子的实际生活中；那么，只不过是坐而论道，临渊羡鱼罢了。

书上说，让一个小孩儿养成一个好的习惯需要21天，这个不完全准确。我让核桃放学回家后，让他每天训练数字描红一个小时，刚开始他做作业时，只是贪玩儿，不太愿意做，后来我守在他身边循循善诱，进行指导、监督。现在已经写了快两个多月，基本上不需要监督，他可以主动去完成一天一页数字描红的作业。

每次写完之后，自己从头到尾检查一遍，然后又拿过来让我给他验收把关。如果有没写端正的、写错的、写出方格外的，我让他擦掉之后重做，直到我认可为止。这个需要蒙台梭利在《正面管教》中所强调的“和善、坚定”四个字的知行合一。俗话说“十年树木，百年树人”并非一蹴而就，而是蚂蚁啃骨头——循序渐进。

事实上，孩子永远无法理解自己感受之外的事情，只有亲身经历，才能真正领悟，并实现由内而外的成长。所以父母与其苦口婆心地教导，还不如让实际生活来给孩子上一课。无论我们多么爱孩子，都不能代替或者逼迫孩子成长，成长的主角始终是孩子。如果不能调动出孩子的主动性，家长所有的努力会收效甚微的。

让孩子学会自律，就好比是把卫星送上了轨道，孩子就可以自行运转了。只要做到这一点，也就基本完成了为人父母的使命。那么，父母与孩子应该以什么样的方式相处，才能有利于孩子的自主性成长呢？最关键的有以下三个步骤：

第一步、父母放手，孩子自主成长。

一个孩子未来能否站的比别人高，看得比别人元，关键就在于父母对待孩子的态度。“父母之爱子，则为之计深远”，想成为称职的父母，必然要将目光放得足够长远，为孩子的未来奠定良好的基础。如今的大多数父母并不吝啬为孩子的付出，但往往因为用错了方法，对亲子关系持有一种错误的态度，其结果自然不会理想。

其实，你的孩子看似愚蠢的行为背后，往往是长期不能自己做主的结果。如果父母做不到权力下放，一直不给孩子自己做主的机会，他们从小没有从错误中活得磨炼，那么长大以后，自己对所面对的事情缺乏主张，觉得茫然不知所措。

在孩子的成长过程中，如果父母总能让孩子试着解决一些问题，这些问题就具有挑战性，同时又历练孩子成长，那么孩子就会逐渐锻炼出独当一面的能力。这样孩子到了十一二岁的时候，大多数问题就能够自己拿主意，不需要父母太过操心了。父母要想实现以上效果，首先实现一次思想上的转变——从担心到关心。

总之，父母放手，孩子才能在自主状态下，去思考、判断并抉择一些问题，发挥自己的主动性和积极性。他们用各种切身体会，了解到自己在面对某个问题时，可以采取哪些有利的对策。在未来的漫长人生中，每当出现种种挑战时，以往的那些经验都会给他提供借鉴。当某些孩子对这类问题觉得一筹莫展时，他早就已经胸有成竹了。

第二步、让孩子自己选择，在试错中学会自律。

我们的有些父母认为，简单地给孩子定几条规矩，让孩子去遵守，他们就会变得自律。其实，这些父母对“他律”和“自律”之间的关系错误地进行了本末倒置。自律不是他律，规矩是外在的束缚，会令孩子产生反感、抵触，而自律是自己管理自己的能力。简言之，他律是鸡蛋从外面打破，而自律是鸡蛋从里面打破，是孩子内在的需求，是在自主成长中心甘情愿地做出选择。

美国密执安大学教授卡尔・韦克进行了这样一个实验，他把六只蜜蜂和六只苍蝇分别装进两个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。 此时可以观察到，蜜蜂凭借着其对光亮的喜爱以及过往的经验，固执地认为出口必然在光线最明亮的地方，也就是瓶底，于是它们不停地在瓶底附近飞舞，一次次地试图从瓶底找到出口，最终力竭倒毙或饿死 。

而苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，在瓶内到处乱飞，不断地尝试各种不同的方向，结果误打误撞地碰上了好运气，不到两分钟，苍蝇穿过另一端的瓶颈，成功地逃跑了。

以上的实验启示我们，在面对新的问题和挑战时，不能仅仅依赖过去的经验和固定的思维模式，否则可能会陷入困境，无法找到真正的解决办法。就像在现实生活中，一些企业或个人在面对市场变化或技术革新时，因过于坚守传统的经营模式或思维方式，而错失了发展的机遇。

吃一堑，长一智。自主性成长法则的一个重要理念，就是允许孩子犯错，认为有些错误来得越早，对孩子越有好处。孩子自主性成长，一个不可避免的结果是，一定会犯错，但孩子小时候犯的错是代价比较小的。如此，孩子长大后，才能控制冲动，抵制诱惑，承担责任，避免犯下严重的错误。

归根结底，孩子的自律，不是来自于父母的说教，而是来自于孩子在自主性成长中所获得的亲身经历和感受。如果父母能够在孩子面临问题时，不去越俎代庖，他们就能在解决问题的过程中学会自律。不仅如此，他们还会用学到的自律去解决更多、更大的问题。所以说，自律并不是小技巧，而是大智慧。孩子只有在自住性成长中才能学会自律，掌握未来人生众所需要的一切技能。

第三步、自律的孩子有大格局。

将心比心，每一个父母都希望自己的孩子有大格局，但为什么说自律的孩子才有大格局呢？因为自律的孩子能以积极而主动的态度，解决生活中遇到的问题。通过自律 ，孩子们清楚在面对问题时，如何以冷静、明智的态度，从中获得受益。诚然，父母不可能永远保护孩子，孩子终究要自己去面对社会的各种阴暗面。所以，父母与其沉浸在焦虑不安中，不如把孩子培养成一个自律的人。

从科学家曾做过的一项著名的“棉花糖实验”可见一斑，从小善于自律的孩子长大走向社会后，会形成什么样的格局。他们对参加棉花糖实验的近百名4岁的孩子，经过长达数年的跟踪调查可知，那些实验中立刻吃掉棉花糖的孩子，长大后大多数学习成绩差，出现了肥胖、行为不良等问题；而那些推迟满足感，做到自律的孩子，往往学习成绩优秀、心胸开阔，格局很大。

心理学大师斯科特·派克在《心智成熟的旅程》中这样说：“自律，是解决人生问题的首要工具，你不能解决问题，就会成为问题。”这些缺乏自律的人，不能推迟满足感，不能承担责任，不懂得取舍，不尊重事实，就不能管好自己的情绪，容易出现心理疾病，成为父母、兄弟姐妹、亲戚朋友以及社会的难题。

相信天下父母，对孩子都有足够的爱。成为父母的那一刻，我们的每个毛孔都透着希望。但是如何与孩子相处，如何让孩子主动成长，拥有更宽阔的未来，则是我们值得深思的问题。摆在我们面前的道路无外乎两条：

第一条路，以一种高贵的决心，发誓一辈子不让孩子受一点折磨，尽全力保护他们，或严格管束，以过来人的身份为自居，不给孩子丝毫的自主权，我行我素强行塑造孩子。导致孩子长大后自我缺失，不能自律，根本无法照顾自己，那时我们已经人老珠黄，只能望着孩子痛彻心扉，却没有挽回的余地。

第二条路，以一种更深沉的爱，忍受住不舍与焦虑，看着孩子自己汲取人生的种种经验教训，在自主性成长中学会自律，成就自己人生的健全人格。他从不计较一时的失败，而是从长远的角度看事情，最终不仅心智越来越成熟，在事业、爱情、婚姻和人际关系上，越来越成功。