我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们，跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洁洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人； 你一头栽倒时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么去收拾？——龙应台
传统教育最大的弊端是忽视甚至磨灭孩子的自信，我们经常听到孩子抱怨家长或者老师用言语暴力打击他们的信心与自尊，这种情况造成的直接后果是孩子们缺乏自我意识，缺乏独立精神，最终的结果是如龙应台所说，成年后、或者直面社会时屡屡摔得伤痕累累却不懂得如何应对。
所以很多专家认为，中西方教育根本的差别不是方式与方法，不是能力与创新，而是自信心的维护与培养。
图乐园在经过一年的户外活动课程之后也发现了这一问题——孩子们更迫切需要处理的是自信与尊重，包括信任自己、信任他人、尊重自己、尊重他人，因此，正确地认识自己与伙伴，并在此基础上相互尊重相互妥协相互合作，是自我意识快速抬头的青春期前期孩子急需解决的课题。
我们的心理游戏课正是基于这一目的而开设。
在团体心理游戏活动中，我们将从三个方面帮助孩子们认识自身的优势，并在此基础上珍惜优势，合理的运用优势。
一，发现优势，了解自身优势的相关活动。学会发现自身的优势，对一个人的自我评价具有很重要的作用，通过个人反省、同伴交流、教师引导、心理测试等活动，帮助孩子认识自己，肯定自己，欣赏自己。
二，注重培养优势，我们将把相关资料互动反馈给家长，家长们可以在日常生活学习中通过针对性的活动，有意识地、有针对性地培养孩子的某一品格优势，使他们的幸福感得以提升。
三，运用合理优势的活动，无论你有多少优势，只有将之发挥出来，优势才有意义，在运用优势的时候，优势应用不足所产生的自卑感，优势运用过度所带来的自负感，这些都会成为个体的“优势陷阱”。
图乐园心理游戏课主要采用体验式互动，通过游戏讨论演讲表演的形式，让孩子们体验、领悟成长所得，只有内在的积极力量得到培育和增长，人性中的消极因素才能被抑制，正如英国威灵顿公学校长所说：“任何学校最重要的任务就是培养具有自信心、幸福感和安全感的青年男女。”
