曾经觉得上海离我们很远，新疆离我们很远，作为一名乡村小学的教师，带领我的孩子们有幸参加了互加美丽乡村网络公益课程，从此，远方不远，我们近在咫尺，一根网线，一台电脑把我们连在一起。
2018这一年，在李校长代主任的引领下，我和孩子们加入到互加课程的彩虹花和阅晨读和生命教育，从而开启了我的互加之旅，这一年，我有了一个新的岗位――助学老师。每天清晨，我和孩子们早早来到学校，布置班报，打开电脑，准备抢麦，听着时老师的“早安，晨光”，我和孩子们开启了彩虹花和阅课，起初，孩子们不敢上麦展示，只想让我录好小视频发到互加鱼塘上，我悄悄地鼓励孩子们，让他们观看别的学校的上麦展示，慢慢的孩子们有了明显地改变，有几个孩子主动布置班报，打开电脑准备抢麦，当抢到了前面，孩子们会高兴地向我报告，“老师，抢到了，抢到了。”孩子们勇敢的在屏幕前展示，他们读得越来越棒，受到了主播老师的称赞，孩子们的积极性更高了。
课下孩子们开始为诗配画，每一个伟大，都源于一个勇敢的开始。孩子们在互联网的影响下，看到了更远的未来，他们发生了翻天覆地的变化，从胆小羞于表现自己，到现在的主动抢麦，敢于展示自我，孩子们的自信心更强了，更勇敢了，孩子们在互加的影响下化茧为蝶。特别是我班的刘薪颖同学，本来很不显眼的小姑娘，在生命教育课上，主动上麦与吴虹校长对话，讲述了自己的勇敢故事，在她的带动下，孩子们也都勇敢上麦讲述自己的勇敢故事，小姑娘勇气可佳。刘薪颖的诗配画，线条流畅，布局合理，颜色鲜艳，意境优美，她不仅在纸上画，更是在书上画，得到了彩虹花丁娜老师的赞美。刘薪颖不满足于现状，她勇敢的尝试自创诗，刚开始写不好，慢慢地越写越好，非常有韵味。
这年的10月，收到彩虹花和阅汇颁发的优秀班级的锦旗，和彩虹花所赠的十九本书，孩子们高兴极了，开始在书上为诗配画，我班的邓瑞泽、张宇萌、王浩宇等同学的诗配画受到了彩虹花老师的赞扬!
从一张爱心大课表，到孩子们惊喜的变化，互加带给我们的不仅仅是优质的资源，更是深深地思考。
相信相信的力量，让我带领孩子们走过这多彩的一年，村小的孩子们跟着屏幕中主场的切换，来到了祖国的山河大川，戈壁沙漠。互加的课程来自全国优质教育机构，著名教师，保证教学质量的同时，也能让学生在游戏中产生学习的兴趣。网络无处不在的今天，正深刻改变着我们的生活，也让封闭的校门打开了围墙，从富有想象力的班名，美丽的诗配画作品，精彩的表演等都能看出孩子们爱上了学习，爱上了阅读，爱上了校园。
区别于传统课堂的网络教学更有灵活性，共享性，开放性，孩子们在互加的网络教学中，更能放飞自我，发挥自己的潜能，敢于展示自我，放松的学习，不受约束。从一个人的课堂到双师课堂N师课堂，这正是教育改革的走向，它不仅弥补了传统课堂的短板，更是向学生展现了一节节生动，好看，好玩的课，让孩子们能够更放松的学习，提高孩子们的自信心，从而提高了学习兴趣，也帮助了传统教学更上一层楼。
我带领孩子们走过这多彩的一年，孩子们收获了信心，我更是收获了鼓励，在互加年度总结会上，我被评为百名优秀助学。感谢互加，感谢互联网，我会让更多的乡村小学加入互加，为更多的孩子提供更好的优质资源。
