读完今天的内容，您是否有所触动呢？可以结合过往的经历说明一下。
今日片段阅读，引入三个概念“附会旧知”“反求诸己”“失调”。
刚刚加入拆书帮时，不理解RIA拆书法中I步骤存在的意义，从读书到行动直接从R到A，干脆把原文背诵或记忆下来，为什么非得咬文嚼字经历what、why（正反两面）、how、where这么繁琐的过程呢？与其在这玩文字游戏倒不如深入讨论怎样将所学内容付诸行动。
现在回想起来，自己认为“复述原文”等同于“背诵原文”，受学生时代死记硬背的影响，总觉得不管明白与否先背下来，比如《论语》、古诗、文言文等，现在也许不懂其中的意思，或许过段时间就理解了，这样就犯了“附会旧知”的错误。正因为学习新知时囫囵吞枣、不求甚解，所以才会对新知“消化不良”，复述原文是细嚼慢咽的过程，没有理解何谈应用？成人学习，正好把顺序颠倒过来，先思考再实践，实践结果引发新的思考，将新的思考继续应用于实践，循环往复，不断完善。
学霸作业：
回顾本周作业，反求诸己一下，觉得哪里可以做的更好？
在第三节：举一反一，故事+反思中，可以对学霸作业的内容进行删减，前期铺垫冗长，心里活动过于煽情，感动了自己却难以让读者产生共鸣，忽视最重要的反思环节。作业中应尽量多展现反思和收获，不应沉浸在自己的故事当中。
