一个好校长要有一个好理念，有了好理念才能引领一支好队伍，拥有一支好队伍才能成就一个好学校。
针对目前紧张的复习备考，我从学生常规作业抽查，学生表现，家长调查等方面进行问题总结，和老师们一起探讨了下部工作的具体做法。
一是作业布置必须明确具体，不能太笼统，尤其是对于低年级学生。语文的知识点常从字词句段篇等方面考察，作业布置从字或词入手，明确几个题，就围绕这几个题练习。不能出现如果写完了再写几页的布置方法，更甚出现今天抄写练习册1--5页，明天抄写练习册6-10，这样太过于笼统，作业量太大，好学生能尽快完成，后进生迟迟完不成。班级大面积学生完不成作业，教师检查也费劲儿。久而久之，班级的邋遢学生越来越多。不利于学生学习，不利于教师成长。
二是试卷讲评。不能反复刷题，试卷讲评思路要清晰。所有的试题万变不离其宗，题的变形型都是从书中的例题和课文中来。细心的你会发现一个知识点在试卷中反复考察，把一套试卷上的题给孩子们讲清楚，多举一反三，多回归教材。再遇到类似的题，孩子们自然就会有方法。
三是习惯养成教育。班级管理大多靠教师的引导，不要指望家长。尤其是农村的家长，大多都是留守儿童，一切的办法需发挥教师的能动性。课间，你完全可以再教室里多转转、多看看，看什么？看班级管理的漏洞，看孩子们桌椅的摆放，看后进生的精神面貌。班级管理多一些思考，遇到问题时，把自己学过的知识加以运用。教育就是我们的主业，志向在哪里，哪里就有时间。思想在哪里，哪里就有宝藏。
四是班级管理的问题。班级管理与学生习惯紧密结合，班级管理中的问题大多是我们的知识面狭窄，管理没有思路。管理一个班，需要我们不断学习，用心去做。用智慧去工作，方法总比问题多。我们每个人都要有这样的心态，问题发生了，是客观造成的，我们是否思考主观原因。把所有的问题都归结为学生基础差，家长不管等。今天我们用这样方法处理这个学生，明天那个家长还是同样的问题，我们依然这样做。时间长了，我们把所有的问题都归结于他人。我们将不会有更大的进步，温水煮青蛙，你将会是被尽快垮掉的一批人。
在学习中进步，在学习中成长！“问渠那得清如许，为有源头活水来”我们的教育思想不会从天上掉下来。学习就能成为我们教育思想的“源头活水”，也是我们教师成长的核动力。
