爱因斯坦说：“我没有特别的才能，我只有热切的好奇心。”
郑渊洁老师说：“留住孩子的好奇心，比获得好的考试成绩更重要。”
樊登老师说：“好奇与求知是一个人生命中非常重要的事。”
他们无不在强调同一件事情：“凡事都要保持好奇心。”
比较可悲的是，随着孩子年龄的增长，好奇心会越来越弱，他们的大脑每天被各种学科知识所填满，这些知识也许足以让考卷上有一个漂亮的成绩，但这些知识也在扼杀着孩子自主探索的能力，因为他们大多数时候都是在被动接受知识，而不是主动思考和探索。
小儿上幼儿园时，他每天会问我各种稀奇古怪的问题，小脑袋瓜中每天都装着十万个为什么。
现在进入小学后，明显减少了很多，此前我觉得这是成长过程中的正常现象，但后来读了这些育儿书后，我发现非也，是自己作为家长没有做好鼓励和引导，甚至有的时候在他提出来一些疑问的时候，以忙为借口敷衍了孩子。
一个最明显的对比是，他在家里写作业时有时会突然冒出一个想法，当他想要暂停下来跟我探讨交流时，我会认为他不够专心，会制止他让他先专心写完作业。
可等他写完作业后，我再问他刚才想要跟我交流的内容时，他想了一会儿眼神暗淡下来道：“我忘了。”
灵感是转瞬即逝的，孩子想要表达他的奇思妙想时，一旦以找借口制止他，后面再唤醒他的表达欲时，效果就会大打折扣。
觉醒之后，我开始鼓励和表扬他提出的任何想法，渐渐地一个眉飞色舞敢于表达敢于提问的他又回来了，每当这个时候我都发现他是闪闪发光的，他有着丰富的肢体语言和表情神态，津津有味地表达着他的奇思妙想。
而我要做的并不多，用星星眼向他投去赞许和崇拜的目光，时不时向他竖个大拇指，就足以。
如果不想让孩子成长为一个学习机器，而是让他成长为一个有趣有盼、有独特思想的人，那就从现在开始保护孩子的好奇心和求知欲吧。
