读经日期：2018年10月29日
农历：九月廿一
星期：一
天气：晴
炜圣：6周岁5个月
系统读经周期：第103周
亲子读经人员：炜圣，炜圣妈
亲子读经内容：《易经》师卦第七、《少年儿童诗词启蒙》第51-60首。
读经班周期：第二期第八周
读经班人员：炜圣、保坤、简钒、江赫
读经班内容：《中庸》第五段音频；《成语接龙》上-（21-30页）、《八卦取象歌》、《分宫卦象次序歌》。
晚上的读经班来了一位新学员，他叫江赫，是炜圣的幼儿园同班同学，也是在同一所小学里面上学，只是不同班。读经班里的几个孩子本来都是好朋友兼同学的关系，所以他们都很要好，无需再适应就可直接进入状态。其实之前还有点担心江赫和保坤在一起会起杠，或者是互相的骚扰影响课堂秩序，结果并没有自己想象中的那般情境，所以很多事其实都是我们自己想象出来的，并不一定会发生那样的状况，即使发生了，再去处理不就行了，不要自己把自己给吓住了，规住了，迈不开腿，那样才是真的固步自封了。
读经环节江赫表现还不错，很认真的在跟读、指读，简钒还是一如既往的好，炜圣和保坤小动作不断，好像浑身上下哪哪都不舒服似的，不知他们俩什么时候可以做到收放自如，该认真的时候认真，该玩的时候玩。今天是简钒做领读小老师，本来该她来领读《八卦取象歌》和《分宫卦象次序歌》，可是保坤和炜圣似乎不放过任何机会，争着领读并跟读，似乎这样很有意思，很好玩。他们肯这样多读一遍是好事，我也没过多阻拦，但毕竟这样的速度加上这样的频率来读，很快他们自己也就吃不消了，为了他们的嗓子着想，我中间稍制止了一下，但没一会儿他们又继续了。其实看到他们这样开心的读经，我也是很开心的，只是常规还是要有的，毕竟指读、跟读也是为了他们能够多认识一些字宝宝、能够养成良好的学习习惯、能够提高他们专注力的一种方式方法，所以只能有些地方满足一下他们的童趣。
今天的《易趣玩》课程为了让新来的江赫能够融入得进来，我特意复习了之前教过的最基础的课程，当然也是因为我发现他们对八卦还不太熟悉，不管是画卦象还是看卦象找对应的卦，他们都还不能做到熟练的程度。从晚上的课程当中，我再一次体会到了“教就是更好的学”这句话的真谛。复习之前教过的内容，在讲的过程当中，边讲我又讲明白了一些道理，并运用到他们能够体会到的状态，更细致的诠释了阴和阳。刚开始讲的一些比较简单的，孩子们都能够回答得上来，后来列举的一些例子似乎他们并没办法感同深受，毕竟他们的经历有限，无法理解。于是我就列举了跟他们悉悉相关的，每天都会碰到的一个问题：写作业。这可是通病，不管是大人还是孩子，大家都觉得这是一个大问题。通过阴阳的道理，把它融入到这件事当中，让孩子们知道要以什么样的心态来面对。道理大家都懂，包括孩子，只是要做到那又是另一个层次了，所以我们要不断的自修，先让自己变得更优秀了，才能有更多的智慧来引领孩子前行。
拼音环节对江赫来说就没那么难，毕竟他们学校已经把所有的拼音全部教完了，这节课会作为专门的一堂课，也是针对保坤来进行的，当然，孩子们的拼音虽然教完，但他们还没有达到熟练的程度，所以复习也是很有必要的。简钒在这方面就比较辛苦，因为她还没有上小学，虽然很认真很努力的在学，但还是跟不上。不过没关系，她有这些大哥哥在前面带着，以后即使上小学了也不用害怕。自从把拼音作为课堂来上，保坤在拼音方面进步挺多的，当然，她妈妈也付出了很多的努力，所以家校要合力才能有效果，千万不要以为把孩子送去学校就什么都不用管了，那真的是大错特错了。不管是学校的老师，还是外面的补习班、兴趣班，老师都只是孩子生命当中的一小段过客，真正陪伴他成长的只有父母。父母好好学习，孩子天天向上！这句话大家都懂，可又有几人能做得到呢？父母是原件，孩子是复印件，复印件错了是要改复印件还是改原件呢？这个问题值得大家去深思！
