小物件第二天分享（2.5）：
喜欢敬飞老师的课，同行角度看：
1组织有序，提前十分钟进场，学员状态调控到位。
2.要求严格，跑神的，偷偷写笔记、听讲不认真的，小小视频窗口逃不出老师的明察秋毫，要被点名。
3.讲练结合，展示，讲解，一个技巧一个技巧过，确保学会拿到。
4.密切关注，敬飞老师和助教老师走遍每一个练习组，指导具体，或悄无声息放心离开，或叫停点拨，大家学习很高效。
今日知识点：
从“万物归宗”阐述导师思维框架，模式简明；精析托付心态，做对有方；上午技巧：与他人关系，下午技巧：疗愈自我创伤，练习充分，摆一摆，说一说，调一调，效果明显。
练习收获：
1.通过提问，提高了自己的问话精准度。
2.与他人关系，摆正了跟一个朋友的关系，画面记住，期待明天解读。
3.在学员个案中看到夫妻关系对孩子的深远影响，真的实在用一生疗愈童年。
4.个人创伤练习中能够揉和所学贴着来访者引导；做为案主也看到自己的夫妻关系影响到孩子，找到了解决方向。
5.结束总结时对自己在日常个案中的一个困惑提问，老师们各抒己见，得到好几个高招，同时也看到了自己需要提升的点。
满满一天，感谢敬飞老师精彩授课，感谢李娜老师、巧莉老师陪伴，引领！
小物件第三天分享（2.6）：
1.破译“案中案”：一个家庭孩子问题的背后是孩子的生命状态、亲子关系，夫妻关系，个人状态，父母关系乃至家族系统关系等有一系列问题，辅导员要剥丝抽茧，抵达根源，同时，只做自己能做的，不能更多。
2.从理解六层次提问，上堆意义价值，下切能力行为，不问他要什么，只问他想要什么不同。
3.软解读“假设”，硬解读“预设”，模糊和验证的相对应。
4.小物件解读六大方向：大小，颜色，意象，距离，朝向，位置。
5.个案解读三个层次：与来访者的关系，需求，系统动力层。系统间的连接尊重秩序和平衡。
6.练习。作为辅导员，今天完成了一个完整的个案，用时55分钟。来访者的委屈情绪由8、9分到没有了，充满了力量。谢谢敬飞老师的小物件利器，简直是个案的神助手，相见恨晚！
7.“挨刀”！没有人可以伤害到你，除非你允许他这样做，也没有人可以控制你，除非你允许他这样做。那么，当你一步一步退让，是在告诉别人你不重要，当你把你的主权一寸一寸让出去，你是有多不重要？感恩敬飞老师，我很重要！
