为什么你读了这么多书，却用不好？
原因有三点：
一用不好，是因为观念有误，搞混了知识与信息的区别。
读书不等于获得知识，读书获取的是信息。信息只有互相连接才算作知识，知识相互连接才能解决问题。知识是能用来解决问题的方式。知识是用来消除生活的不确定性。
越学越混乱，越学越不能解决问题，那你一定学到的是信息，不是新知识。新知识是与个人以往的旧知识产生链接而产生的。
二用不好，是没理解，
读书是理解的过程。看书与听书，只是停留在视觉和听觉的层次，读懂了书中的话，只是与作者传递出的信息有了共鸣、共识，并没有将这些信息落到自己的身上去解决问题。能用来解决问题的时候，这个知识点就长在你身上，也无需记忆。
三是理解了，没内化、没输出。
内化，就是与旧知的连接。读书要联系自己，与自己头脑中的旧概念建立关联，和自己的经验相连接。
输出，即说与写，就是用语言和文字表达自己的思想。说，用口，写，用笔，都是思想的呈现。阅读理解深刻，表达的思想也就深刻，让散乱的思绪落地，通过表达检验自己对一本书的理解程度。没理解，就说不清，讲不出。
（二）在第一节课中，我学到了什么新知？
1、新知，不是全新的知识，而是产生连接，与过去学过的概念和经验相连接才能获得。新知好比高速公路，把旧知即原有的城市和楼房连接起来。
高级、高等都是未知的，与自己的基础相连接，才能形成新知。要放慢阅读速度，不贪多求快，给大脑形成连接的时间，建立自己的知识体系。
2、知识的储存形式。大脑中的知识储存不是按纲目，有条理地存在，而是呈网状、相互链接、不断发散的。要抓住元知识、关键知识。
3、如何判断阅读深度？
阅读过程分为六个层次，也是学习不断深入的全过程。
首先，第一层次，刷了书，获得数据。没有深加工。读过、听过，合上书就忘。
其次，获取信息，了解作者所说的意图。
第三，形成知识。即内化，与过去的知识和经验产生链接，能解决问题
第四，瞬间醒悟。原来是这样！拍大腿。形成自己的框架。
第五，感觉好像明白了，两个点打通了，形成知识点的连接，其实还没真正掌握。
最后，击穿，建立自己的知识体系，形成洞见，成为智慧之人。
5、如何验证自己读懂了一本书？
用自己的话复述一遍
6、其他
创造社会价值。如，老师的读书变现能力。
辨别糟糕的知识，如出租车知识，听书、引述和转述。
书评，如别人嚼过的口香糖，少看或不看。
