8月9日感受力日记
今天老师很容易就解决了家长一直无法解决的问题，让我感受到孩子之所以不接受是因为我们没有站在他的角度去跟他沟通，也没有感受到他的需求，才造成无法交流。其实我一直没有感受过别人的想法，所以不知道别人想的是什么。
耿老师让我们两人一组互相照镜子，自由组合，分为A类和B类，A类人是镜子，B类人做动作，我是B类，在做动作的过程中，做着做着不知道该做什么了，看看周围又有了思路，就这样做完了。互换之后，A做动作我当镜子，A的动作就很多，也很随意，这就是人的性格。A分析我好静，有时随大众，别人做什么我也做什么，确实是这样。
第二组练习互相观呼吸并模访，这个做完之后，我的镜子分析我气不足，气顺不下去，只在胸部以上呼吸，他学我的感觉很压抑。我的镜子在让我照的过程中，引导我深呼吸，可能习惯了我的短呼吸反而跟不上深呼吸，感觉很累。在今天之前我知道我有压力，但是并没有在意，没想到已影响到了身体健康，这也是自己没有仔细观察自己造成的，太感谢耿老师上的这堂课，让我学会了观察自己。以前我也看书看到过这些，可是不明白什么是内观，不知道怎么做，现在老师的亲身体验之后，才明白该怎么做。其实我的压力是我学新教育，可是先生不认可，还很反对，我需要好好静下心来思考跟先生怎么去交流才能让他接受了。
第三组我们再互相做动作并模仿，看跟第一次的区别是什么？这一次我已经能放的开些了，并不找周围参照了，做这个动作，就有了下个动作的思路，相信自己真的可以。
镜子照出了我的样子，指导我该往那个方向去纠正。
这些做完我们又到垫子上学某个人走路，自己选，并学着走，走完之后我的感觉是走着走着像机器人一样，动作很别扭，整间房子的气氛很不舒服。这就是气场的作用，太历害了。
所以说感受力是需要仔细观察，慢慢感受的，要有敏锐的洞查力才行。
这段时间的收获满满的，知道了自己的方向，至少现在我知道我需要什么，该怎么去做，至于孩子学习的问题是孩子的事，我只有责任，没有义务。
