月考结束，看到惨烈无比的分数，我内心的熊熊烈火瞬间爆燃，亏我考前千叮咛万嘱咐，就考那三十一页之前的内容，考到优秀分的同学，老师有奖，满以为内容少，考得简单，他们会不错呢，结果跟没说一个样，前些天做过的原题都没得分，本想大发雷霆的我，在怒火冲天即将失去理智的前一瞬间，强迫自己冷静了三秒钟，耳边回想起一句话“恨铁是成不了钢的”，是啊，我的目的是什么？是让我的学生明白学习的重要性，是希望他们对学习感兴趣，通过兴趣带动动力，通过努力带来分数这个副产品，差一点就毁去这份初心。
思来想去，我得让这次糟糕的结果发挥点儿作用，搜肠刮肚地想方设法之后，我决定不讲不评，月考后第一节课就直接将这份试卷再考一次，并故意提前走漏了风声。到了第二天，我早早来到教室，同学们一改往日东奔西窜熙熙攘攘恍若集市的样子，早早就坐在座位上，准备好了课本，有的前后左右地说着话，有的十分投入地背着书，见我果真带着试卷，他们开始窃窃私语:“老师真的要再考一次哎！”“是呀是呀，我以为消息是假的呢，早知道我昨晚就好好背背书啊！”一切皆在我预料之中，上课铃响起，同学们正襟危坐，收拾好桌面，等待着我发卷子，我说:“不管你之前有没有复习，我给你们十分钟看书的机会，十分钟后重考月考试卷。”话音刚落，同学们高呼一声:“啊！”不约而同地利利索索翻开了书，一个个如饥似渴，重考顺利进行。
考试结束后，我很快就批阅完了，有同学早早就来打探结果，我让科代表火速下发了试卷，上课铃响过，同学们个个喜笑颜开，喜悦心情溢于言表，我问:“对第二次考试结果满意的同学，请举手。”五十五只手齐刷刷地都举起来了，我再问:“特别愿意第一次考试成绩就是重考得到的这个分数的同学，请举手。”五十五只手又齐刷刷地举起来了，我又问:“看到重考的分数，很高兴的同学请举手。”五十五只手再次齐刷刷地举起来。我说:“看到你们这样高兴，我也很高兴，可惜呀，我们算总分不能用这个新的结果，不过老师想采访大家一下，通过这次重考，同学们有什么心理感受或启迪么？”有的说自己没想到第二次能考这么多分，有的说第二次这个分数让自己很开心，更多的同学说自己重考考得很满意，很高兴，但也很后悔，如果月考前，自己像重考前那样好好复习，一开始也能考到现在这个分数。
一番采访结束，同学们收敛了眼角眉梢的喜悦，集体陷入了沉思，我静等了一分钟后，总结到:“孩子们，分数重要吗？中考高考重要吗？当然重要！那是你的理想最容易实现的平台，几率也最大，里面有你的未来，你父母甚至你家族的期望，所以当然要好好把握。分数是不是最重要的呢？当然不是！且不是你实现理想唯一的路径！但孩子你要知道，任何理想的实现都离不开上进心的驱使，离不开尽我所能的做事态度，离不开不达目的不放手的意志，所以你们无论学习还是做别的有用的事情，都要练就这样做事的态度。”
“另外，你们有很多人一定还不知道自己未来的理想到底是什么，那你更要好好把握住你的学习这条路，因为将来你总有一天会明确自己未来的追求，至少到时候你还没有失去读书学习去实现它的机会和平台，千万不要因为自己一时的迷茫、懵懂，断了自己未来实现理想的多条路径！”
“孩子们，你们多么希望重来的结果就是最初的结果啊，但是月考不可能重来，人生也是，从来就没有彩排，你能做的就是把握当下的这一次，期中考试快到了，你们明白怎样做了吗？”
“明白！”一双双眼睛里透出坚定。
其实我知道，不是每个孩子都能领悟老师的用意后去坚持践行，但我相信总有一些孩子的心灵会得到深深的启迪，这节课就远比给他们讲评试卷日后周而复始有价值，我从不认为只有成绩好的孩子才能成才，但不可否认，爱读书学习的孩子，更容易走得远飞得高，即便不善于学习，在别的出状元的行当，也离不开志存高远、上下求索、坚持不懈这些美好的品质。教育是教孩子学知识，更是教孩子学会学习、学会做事，更重要的是教孩子学会更好地生活……
孩子，假如给你一次重来的机会，我自然知道你会比前一次更努力更优秀，然而逝者如斯，韶华易逝，人生的每个时刻都不会重来一次，愿你们能把握好生命中的春天……
