文／木棉之秋
隔壁班班主任赵老师课间走进教室，发现正打闹成一团的三个孩子，顿时发火，把他们赶去了办公室，让其打电话给家长——不遵守“入室即静”的规矩，打扰别人学习，回家反省去吧！
然后，三个孩子静立在赵老师的办公桌旁了。而赵老师，自己上课去了。
没有一个孩子去打电话请家长，他们跟我一样清楚，赵老师这人，刀子嘴豆腐心，雷声大雨点小，不会真赶他们回家的！但是，他正在上课，要想现在就进教室，也不是那么容易的事。
我看他们枯站着，很无聊，更是浪费时间（再说，他们就课间玩闹下，也没什么好反思的），就每人给了本课外书看。
下课了，赵老师连办公室都没回。看来，他们还得再站一节课！
然后，我就发现，这几个孩子马上开启了“自救”模式——
是其中一个叫“沈鑫”女生带头的。他们开始着手收拾赵老师的办公桌。先是把上面的书按下大上小摞整齐；然后把学生作业本、练习册理得整整齐齐，码放好；批作业的红钢笔旋好笔套插入笔筒；把赵老师扔在桌子上的手套理顺放在靠墙的桌角。然后，又用抹布仔仔细细地擦拭桌子。
天，这些孩子一番收拾，赵老师的办公桌，风格大变！顺眼得很！
另外一个女生，拿块抹布，认真擦拭办公室的饮水机。那个认真劲啊，让我惭愧加感谢。完工后，饮水机跟新的一样！
其中的那个男生，拿起拖把就拖办公室的地。其实，我们办公室的地，我中午刚收拾过，挺干净的。但，他硬是认真仔细地拖了一遍，锃亮！
一切收拾停当。三孩子继续低头看书。
下课铃响了，沈鑫同学连忙给赵老师的杯子接满了热水，等赵老师走进办公室，毕恭毕敬地双手捧着送给老师！然后，三个孩子恭敬地站在老师的桌边，微垂着头。
好吧，结局不必说了，赵老师看到自己焕然一新的办公桌，以及捧在手中的那杯热水，估计，他心都被暖化了吧。
只是，看到还孩子们“自救”全程的我，好不容憋住了没有笑场。等孩子们离开办公室，我和赵老师都忍不住大笑起来。
不得不承认，这仨孩子有智慧啊。这就是我们老祖宗所说的“抬手不打笑脸人”吧！这就是叫高情商的孩子吧。
这几个孩子学习成绩都不够好，其中还两个算是差生，但是，谁又能否认这几个孩子并非教育的失败，甚至可以说是教育的成功呢？我并不认为几个孩子这么做，单单是为了老师能对自己“高抬贵手”，他们做的时候，态度简直是虔诚的，似乎是终于有机会和时间把老师的桌子认真整理一下了。像平时，也常有学生来送、抱作业的时候，顺手帮老师整理桌子的。
我觉得，懂得感恩，是最高的情商。拥有这种高情商的孩子，就是教育的成功，哪怕他（她）没有很高的文凭。
我们班的许同学，学习成绩真的很不理想。但是，在我眼里，就是个很值得信任的男子汉。他专管我们班的饮用水供应及饮水机清洁管理，并兼管四楼办公室的门钥匙。我注意到，每天晚自习结束，他都是最后一个离开，关饮水机、关灯、关门，然后到办公室关饮水机、关灯、锁门，有条不紊，天天如此。
有一次，我埋头做事，放学了没及时离开，一抬头，发现他在门外静立着等关灯锁门呢。我给学生保管的零花钱，成百上千的，每天就放在办公桌抽屉里，但从来没有丢失过，他的细致负责让我踏实放心。
我们班像这孩子一样，专管一职，三年如一日踏实认真的人，不在少数。
我认为，这样的孩子，就算没有高学历，学得一技之长，走上社会也能独挡一面，是那种恪尽职守，值得信任的人。
这，就是教育的成功。
