研究双语学习的语言专家说，双语学习的孩子，外语学习越早越好。这句话我深有体会。
我女儿四岁才正式开始英文启蒙，之所以说是四岁，是因为，我在她三岁半左右就买了英文绘本给读，本以为会和中文阅读一样顺畅，但却不曾想，当时她的中文母语已然特别强势，而且自亲子阅读开始之后，我们已经养成了她想听什么书我就给她读什么的习惯，面对一点不懂的英文绘本，她自然要去选择能听得懂的且有趣的中文绘本。
那时我发现她对英文绘本很抵触，为了不挫伤她对阅读的兴趣，只好暂且把那一套英文绘本放置在书架上，虽然放在书架的“显要”位置，但之后的半年，她都没有主动提出要读过。我也一直在等待能够开始启蒙她英文学习的时机。
女儿四岁时，因为工作关系，我带她去了一趟美国。当时我想，这或许是一个好机会。于是，从美国回来之后，我就趁热打铁又把那本书从书架上拿了下来。她当时果真有些兴趣，不过读了两天，就又去抓中文书。我很有挫败感，只好又搁置。
这一搁置就又是半年。一度对自己的英文启蒙能力没有信心。但是，我也不想就给她就简单去报一个班，这是因为，一，我一直没有找到符合自己要求的英文学习机构，二，我自己是英文专业毕业，学了这么多年，自己对外语学习的认知是，语言的学习绝不是仅每周一次课就能学好的。
转眼半年过去，那半年每每想起她英文学习的事儿，我都是很纠结。很凑巧，当时一个朋友圈妈妈分享自己在家英文启蒙的经验，我没有犹豫就报了名。那天学习回来，我分析了一下前两次英文启蒙失败的原因，发现自己只是想着孩子要做启蒙，要读什么书，但却忘了，让孩子去接触一门新的语言，培养她的兴趣有多么的重要。那套我选来做英文启蒙的英文绘本，是一套很畅销的英文启蒙绘本，但是，那套绘本却不适合我女儿。因为，那时我女儿的中文母语的程度已经可以听每页有几行文字，内容有些复杂的中文故事了，但这套英文绘本却是和她刚开始亲子阅读的中文绘本一样，每页只有简单的一句话，或者两句话，而且内容简单，怪不得没有兴趣。所以适合别人的不一定适合咱家孩子，判断一套书孩子是不是会喜欢，一是，这套书的人物和内容是不是孩子会喜欢，二是，这套书的内容是不是符合孩子那个阶段对故事的认知。
兴趣是最好的老师。想明白了这个道理之后，我马上根据女儿的兴趣又下单了一套书，那套书的内容符合女儿当时对故事的认知，和她当时读的中文书一样，每页都有几行文字，内容稍复杂，而且是我女儿当时很喜欢的“公主”话题。虽然这套书的语言文字对于英文学习来说太难，但是我想，只要买回来她有兴趣让我读，这就不失为是一套很好的启蒙书。
书买回来之后，她像往常一样欢呼雀跃去拆封，（平时收书她都是这样），我有些忐忑地在旁边看，生怕她看到是英文书后就扔在一边。没想到，她非但没有丢在一边，反而一页一页地翻看，她当时自己看中文书也是这样的，不认识字并不影响她对这个故事内容的好奇，她一页一页地翻看的是图片。
她看了好一会儿，等她看完，我抓住机会跟她说，等晚上妈妈读书时，妈妈给讲讲吧。她脱口而出，好！但又歪着脑袋想了一下说，妈妈，我担心我听不懂。我说，别担心，妈妈会给翻译的。这个看起来是个很有意思的故事哦！嗯，我看着就很有意思。她接着说。
听到女儿的话，我一颗悬着的心掉了一半。于是，四岁半，我带女儿正式开启了英文启蒙之路。
