作业：
1、 请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？
针对孩子的特点和英文学习进度，请来说说您将如何为他选择下一步的学习内容？
2、 同时，请您继续观察一下您朋友、亲戚或者您班里的孩子，他们有些什么特质呢？您将如何为他们选择合适的学习内容？也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
规划一
宝宝小名：阳阳
年龄：6岁
性格：活泼、开朗，爱笑爱唱跳
缺点：短时间学习很认真，兴趣也很广阔，但一旦遇到困难很容易放弃，难以坚持。
阳阳的英语启蒙比较晚，在近一年的启蒙学习中也是因为瓶颈期和各种因素没有持续的坚持，导致了见效有些慢。我虽然囤的英语学习资源很多，但没有有效的使用。通过学习认识到学习资源不在于多，而在于精，选定一个方向往精细了学去，就会有成效。目前坚持自拼L3+高频初级+绘本阅读+童谣，正在朝着正确的方向前进。
阳阳的性格比较活泼，很喜欢活跃的事务。我通过学习幼儿语言的特征，找到了之前学习卡顿的主要原因。我虽然购买了童谣课，但是没有好好使用，而是直接从自拼1和初级高频词同时进行，刚开始进步很快，一下子会了好些单词，但渐渐就读不下去整长句了。我通过本期的学习，进行自我检讨。起初对阳阳的英语启蒙方式并不那么愉快，单纯的追求听和读，极少进行预备和复习的闭环，计划比较乱，游戏也是玩了几个就断了。这是导致了后续兴趣跟不上的原因之一。
通过学习，我结合实际，给阳阳做了个相对长期的学习计划，也制定了一个21天的小目标，通话21天红花版的方式来互相监督学习：
1、 童谣。阳阳其实很喜欢音乐，计划从兴趣入手，每周一起学习2首童谣，从We Sing We Play（一）开始，保持对英语的热衷度。我自己先通过伴读的学习手册先做好学习准备和拓展学习，寻找合适的道具，通过情景动作等亲子活动，跟阳阳一起学习互相监督。每天在玩具时间播放童谣音频，提高重复性。
2、 自然拼读。目前正在进行的自拼L3，坚持每2天一课的学习进度，一周3课，周日进行整体复习，同时加上拼读APP和练习册。
3、 高频词。坚持正在进行的初级高频词学习，减慢速度，采取相对精学的方式，要求做到对词语整体记忆，见词能读。多增加重复性，在上下学路上安排高频词音频的播放，并通过不同的游戏、练习来学习同一个单词，加深印象。我自己先好好学习绘分享老师推荐的各种游戏，好好利用课程配套的单词卡片。
4、 绘本。阳阳本身非常喜欢看书，非常喜欢听故事。喜欢的故事可以重复听很多很多次。目前我根据casey老师的绘本课，按推荐的绘本做好计划表，按计划表进行。自己先做好预习，按照每周精读一本的进度进行，根据绘本内容进行拓展和道具游戏。多放音频，当睡前故事讲解和播放。
以上就是我为阳阳规划的近期英语学习计划，按着步骤往前走，开拓英语学习的路途。
备注英语启蒙学习神图，自勉！
规划二
宝宝小名：华仔
年龄：10岁
性格：活泼、开朗
缺点：热爱学习，线下英语补习2年多，只能应付学习的考试，课外和口语都比较差，线下课上经常听不懂外教的口语，语音和语感都比较差。
华仔的英语基本完全是跟着线下培训中心走，学习2年多，极少开口，口语比较差，连自己家住在哪里都要思考半天才能回答上来，是典型的中国式英语思维。
为其规划的学习计划如下：
1、 自然拼读。虽然线下有学习自然拼读，但检测下来不会拼读，发音也比较中国式，没有语感。Love Phonics课程，从LI-L4，每周一个级别（1A,1B,2A,2B,3A,3B,4A,4B）的进度进行，孩子比较大，也有学习动机，可以进行自主的学习。配合自拼练习册、CVC和自拼台历进行复习。学完L4后继续Phonics+和Phonics Fun进行巩固。
2、 高频词。学习自拼的同时进行高频词的学习。争取一个月内完成初级和高级的课程。Sight Word APP同时进行学习。
3、 听说和写。根据现有资源TTR和RAZ进行跟读。每天阅读至少2本以上。APP跟读后随时播放音频进行磨耳朵，再进行纸质书籍的阅读。高频词初级学完以后，跟上400词和800词的学习。下一阶段，则是LOVE Listening和New get smart。在跟读的同时，书本中陌生的单词及时制作成单词卡，按照每天2个单词的起步学习。
4、 电影。挑选孩子喜欢的原版电影观看，计划每月一部，加上音频的重播2次，让电影的情节在脑海中循环播放，加强听力和语感。
以上就是我为大孩华仔规划的英语学习计划，希望能帮助他纠正发音，提高听力和词汇，早日到达流利开口的那一天。
