出差无聊时，与同事交流孩子教育问题，在得知她家孩子上七年级，自己立刻上心，这可是新鲜的第一手反馈资料，自己正愁找案例呢。
先说喜事：通过沟通得知她家的孩子有喜有忧，喜的是孩子找了个好的语文老师与英语老师，很喜欢听他们上课，老师都是学校里高级教师，讲课风趣，孩子们爱听，向心力很强。
再说忧事：孩子的数学搞不定，总是在不改错的地方出错，计算错误，很马虎。且很多题不理解，压根就不会做。孩子他爹气的只想揍一顿。很发愁，就想找一个辅导班让孩子补数学。这是常规做法。
通过沟通自己了解到几件事
- 1.七年级很多孩子对于数学很头疼
- 2.七年级很多孩子数学抽象能力碰到了石头，不好过关
- 3.七年级很多孩子刚从小学毕业，经受挫折的能力还很弱，一下子学了很多知识手忙脚乱，一时间挫败感太多。
- 4.七年级很多孩子没有良好的学习习惯，多学科知识平衡能力还不具备，常感觉疲于奔命。
- 5.七年级很多孩子周末都是满满当当的，没有时间思考，没有时间放松。只好在学习过程中放松，1个小时的作业3个小时写完，而且还很累。（我同事给他孩子安排周六上午语文与英语，周六下午跆拳道，周日上午写作业，周日下午数学！）
- 6.七年级很多孩子都很聪明，只是不知道该如何有效预习，有效听课记笔记，有效复习。（拿着小学形成的惯性思维来应对初中的课堂节奏）
- 7.七年级很多孩子是60人以上的大班级，有不会的题时找不到老师请教，有时考试后没有答案，不知道自己错在哪里。有时老师不讲卷子，让孩子自己悟，有时老师让家长改卷子，让家长自己猜！
- 8.七年级很多孩子都会被选择上数学辅导班，家长们对孩子的数学成绩看在眼里，急在心里，病急乱投医。期待今天上完，明天他孩子就有数学的抽象思维，搞定数学。
- 9.七年级很多孩子不知道学习是有方法和规律的。错题本一定要自己整理并写下思考过程；解题时一定要仔细书写每一步过程，而不是靠自己的小脑瓜想想就得出结果；在刷题训练之前，要先真正理解此类题的解题思路，刷题仅仅是一个内化的过程；上课之前做的预习真的是有帮助，可以获取更多玩的时间。
教了两个月的七年级数学，感觉自己真的还没掌握教学的真髓，尚不能有效控制数学辅导课堂。
与人奋斗其乐无穷！
