我一线教师8年了，入职第一年时，我为了学生不写作业不听讲，揪过耳朵，踹过屁股，留堂到6点多，盯着他写作业，经常叫家长。
今年第八年了，前天刚期中考试，班上有个孩子作文一个字都没写，我连给他家长说一声的欲望都没有，该上课上课，该讲题讲题，你问我就答，我会的东西我知无不言言无不尽，你能听进去多少就算多少吧。
八年了，我的师德是提升了，还是降低了？
我曾经一腔热忱，我认为我虽然教小学，但是成绩很重要，毕竟将来还要面对中考高考，小学连作业都不肯写，基本上不可能到了初中突然茅塞顿开爱上学习，我自己在这方面走过弯路，小学时又懒，又没人管，初中家里花钱让我上了最好的初中，我依然不写作业，看小说，混日子，混进了最垃圾的高中，最后一年开始拼命，全校第二，仍然没上本科，只有第一名上了2本，我以2分之差无法提档进了专科。好在专科不错，我们班成绩都很高，因为我的城市当时有地域保护，同班同学基本都是比我高20多分进来的，后来考了专升本，又考研，考编，只有我自己知道我走了多少弯路。我太知道学习的重要性了。我小学的时候放学后家里没人。我连作业都不写就跑出去玩，我同学的家长笑着把我拒之门外，告诉我他孩子还要写作业，练琴，我小时候玩的有多开心，回想起来就有多羡慕他们。
我曾经把我的学生当做自己的孩子，学不会我就真的着急上火，后来我发现，没用的，我留堂加班，给孩子听写，讲题，没人会感谢我，我亲自把孩子送出学校，送进小区，家长连跟我说句话都不愿意，只是冷着脸子，埋怨我让孩子回家太晚。
我绞尽脑汁，分层作业，那个考试不及格的孩子，跟别的同学说：我爸说了，老师留作业太多，他可以帮我举报。老教师们劝我千万不要再留堂，万一出点什么事，吃不了兜着走。我自以为是的付出，谁都不会被感动。反而因为常常着急生气，工作两年就得了乳腺增生，甲状腺结节。
现在我年纪大了，有了自己的孩子，我明白有些事情不是以老师一人之力就能强求的。连聚餐时亲戚家嫂子都对着我抱怨说，老师总是让家长监督，监督预习，监督作业。我看着她那个从一进门就开始低头打游戏一句话都没说过一动都没动过的大儿子心里想，不让你监督，老师能怎么办呢？老师不能打不能骂不能留堂，靠真情感化吗？
现在家长们一个电话就直通市长热线，搞不好哪个孩子兜里就揣着录音笔，搞不好哪句话就惹了家长生气，老师和家长的互不信任已经到达了极致，我们现在做任何事都要留证据，就是怕被家长闹，被家长告。
我现在学着老同事们，尽量佛系，尽量捡着家长爱听的话说，把该说的话说到，该进得责任做到，至于家长听不听，做不做，我管不了，也不想管了，不生气，不着急，苦口婆心，爱听不听。毕竟我也有自己的孩子的孩子和家庭，也要养家糊口，家长和社会赋予我的权利，就那么多，超过我的权限的事，我没法做，只能交给家长做，家长也不做，那孩子就只能自由生长了。反正将来走弯路的也不是我的孩子，我何必着急上火呢？
尽心尽力，平平安安，健健康康，足矣了。
