最近在工作坊问答时看到一个问题：如何培养大班幼儿责任感？其实这个问题我也困惑着，在我们中大混龄班级中，如何提升大班幼儿的自我价值感与责任感，从而真正实现大带小呢？
尤其是当有能力但不会表演的大班小朋友lmy和会表现的幼儿wcx一起出现时，“你就这样做啊”“你不用指挥我，我不要你教我”当我说到“哥哥可以和你一起做的更好”，孩子反身说到“我才不要呢”
生活中，一些孩子本来自身条件很好，但是却很自卑、不自信，没有价值感，往往遇到机会时也不敢争取和挑战，所以错失很多良机。
那么，我们怎样培养孩子的自我价值感呢？
1、帮助孩子“寻找”他的价值。
首先我们家长要在日常生活中为孩子创造“体现价值”的机会。比如在家里，让他做些力所能及的家务，让他感受为家庭服务带来的价值感；其次要观察孩子的兴趣爱好与专注点在哪里，培养他的特长，增强他的自信心；同时要充分的尊重孩子，把更多的选择权交给孩子，放手让孩子在不断试错中成长。
2、帮助孩子“拓展”他的价值。
我们在扶养孩子的过程中，要注意培养孩子的言语表达能力，学会真实准确表达自己的感受和想法；同时带孩子进入各种“社会圈”，扩展他的涉猎范围和领域，体验不同的生活境遇；同时在陪伴着孩子成长的过程中，指导他如何待人处事。
3、帮助孩子“认识”他的自身价值。
在帮助孩子认识自己的时候，要根据他的智力水平和特长，帮助他寻找适合自己的专业和职业；同时要根据他的兴趣爱好，培养他独特的发展方向；然后再根据他的性格特点，寻找适合他社会圈。
我们通过这些方法，可以帮助孩子慢慢的提升自我价值感。
以大带小'活动是幼儿成长过程中重要的组成部分;在培养责任心,体会被爱的快乐;改掉任性,自我中心问题上发挥着重要的作用。因此，大班中班混合班的好处就是可以做到这些。
除此之外，家长要给予孩子信任。在生活中，我们很多家长与孩子沟通的时候，嘴里说出来的话是一个意思，但说话时的身体语言，比如动作、表情、语调、眼神等透露出来的却是另一个意思，也就是言语和非言语不一致、不吻合，心口不一。
比如说，你不信任孩子会好好吃饭好好睡觉的时候，但你却说：妈妈相信你一定能好好的。那么，孩子能迅速地解读到你的非言语信息是否定的。
所以，我们一定要注意对孩子说话时的非言语信息。也就是说我们希望孩子做到的要跟我们内心最深处的想法是一致的，那么我们的言语和非言语要是一致的、相吻合的，这样才会有效果。甚至有的时候，我们可以把言语去掉，直接用非言语表达。我们信任自己的孩子，那么我们就用亲切、温暖和充满信心的样子。
