12.23日柒功带拆《走红》复盘
一、盘点目标
1、本次拆书，我的目标是什么？
（1）帮助学习者认识到建立个人品牌的重要性；（2）建立个人品牌“”兴高采烈“”的原则；（3）个人品牌建立的故事。（4）个人的独立品牌的内容选择；
2.目标达成情况如何？全部完成
二、盘点过程1、整个拆书过程中发生了什么？
（1）本次活动报名人数为7人，4位新人，会员3人。（2）.一共拆4个片段，针对品牌建立的原则、方向、内容。（3）现场针对自身品牌建设，让大家思考自身的未来发展领域做深度的思考，同时结合片段的知识点，做自己的品牌建设，邀请各位伙伴对分享者做建议补充。
2、与我的期望有哪些差异？（亮点是什么？不足是什么？）
亮点：（1）抛出个人品牌的微信上的刘媛媛演讲案例，褚橙、老干妈等案例现场激活；（2）现场描绘自己的品牌领域深度思考和讨论（3）A3环节，让大家对分享者：加拿大龙虾经销、孩子教育成长方面、个人销售领域的修炼等大家共创方案。（4）现场对品牌的建设的思维方法及个人即将从事的方向运用提问的方式深度挖掘和催化。（5）小梅伙伴现场做视觉记录输出。
不足：（1）因周末都要带着孩子，小朋友有干扰（2）到了下午五点钟，现场灯光比较暗；（3）部分学习者对个人品牌建设没有意识和自己的想法，在训练时自我感知针对性不够强。（4）第四个拆页，时间有点赶，训练时间不够。
3、下次我该怎么做？（1）尽量避免带着孩子，影响现场的能量（2）选择场地上还可以再找好的灯光区域（3）针对性案例的选择上，和一起拆的小伙伴继续碰撞。
三、分析原因
1.成功的关键因素（主观/客观）有哪些？主观：全国带拆内心重视，认真阅读，反复阅读书籍的思路和逻辑。客观：各地伙伴的交流，案例碰撞产生火花；现场小伙伴的个人方向的出彩，引出深度的碰撞，支持到分享者也促进了参与者；
2.导致不满意环节的关键因素（主观/客观）有哪些？部分伙伴对自身的方向没有思考，体验感不足；孩子有一定的干扰；
四、总结经验1.可复制和传承的经验有哪些？（1）本次和菲妮及小荷等三级拆书家的课前沟通带拆片段及流程和案例的选择，非常好的起到共创的效果。（2）引入学习视觉地图，给到学员更加直观的感受，逻辑思维很清楚。
2.避免不满意环节的关键点有哪些？做好孩子的沟通，安排好，给与家人活动安排。准备信用卡让孩子妈带着孩子购物，亲子乐园等。。。
钱丹12月23日福州闽江分舵《走红》拆书课复盘：
一、盘点目标1、本次拆书，我的目标是什么？（1）让学习者认识到建立个人品牌的重要性；（2）如何建立个人品牌；（3）如何推广维护个人品牌。
2.目标达成情况如何？目标达成90%。
二、盘点过程1、整个拆书过程中发生了什么？（1）本次活动报名人数为8人，2位新人，其他均为拆书帮会员或者参加过多次拆书帮线下活动人员。（2）.一共拆3个片段，都比较短，学习者理解起来也没有难度。（3）现场大家每人写3个便签，每个学习者都上来分享了自己的便签。 2、与我的期望有哪些差异？
（亮点是什么？不足是什么？）
亮点：（1）建立个人品牌的影响，运用当下热点新闻，新中国最牛创业团队案例；（2）A3微行动让大家共创方案。（3）给到大家一些模板，便于大家理解对应片段的方法或要素（4）讲解内容流畅自然，学员参与度高，积极分享自己的案例和并疑问。
不足：（1）地点较为偏僻，指路没有持续跟进，有些学员找不到，导致活动推迟30分钟；（2）场地沟通没有跟进，导致场地和设备对接时间较长，影响活动进行；（3）学习者分享环节时间过长，节奏稍欠紧凑。 3、下次我该怎么做？（1）在拆页上再增加1-2个拆页（2）简单学习手绘，做好手绘学习地图。（3）道路指引做好指示牌，提前进行跟进。
三、分析原因1.成功的关键因素（主观/客观）有哪些？主观：自己准备了逐字稿，并且提前演练多次，虚心像大咖们请教拆页内容表现形式等，加上自己的亲身经历讲解更真实。
2.导致不满意环节的关键因素（主观/客观）有哪些？没有与场地方再三确认时间和地点，以为其他小伙伴都已经帮忙做好了。
四、总结经验1.可复制和传承的经验有哪些？与其他三级拆书家一起磨课，收集更多的思路和角度。准备逐字稿，案例以自己经历，链接当下热点的新闻和话题吸引学员的关注。2.避免不满意环节的关键点有哪些？应提前制作好流程，而后与分舵成员一同落实每个环节准备情况，让活动更顺畅。
12/24日蜀汉分舵《走红》拆书课复盘：
一、盘点目标
1、本次拆书，我的目标是什么？
a.让学习者重视个人品牌
b．通过自我梳理输出自己的品牌标签，
c．学会创作自己的品牌故事
d．如何形成自己的品牌观众，学习者共建输出具体方法或步骤。
2.目标达成情况如何？
目标达成90%
二、盘点过程
1、整个拆书过程中发生了什么？
a.本次活动报名人数为9人，1位新人，其他均为拆书帮会员。
b.参与者来的很准时，活动是准时开始。
c.一共拆4个片段，都比较短，学习者理解起来也没有难度。
d.现场大家每人写3个便签，其中两个是A2，A3微行动共建1个A2。
2、与我的期望有哪些差异？
（亮点是什么？不足是什么？）
亮点：
a.不建立个人品牌的影响，运用当下热点新闻，深圳中心员工跳楼事件
b.4个片段的逻辑关联性很强，一环扣一环
c.A3微行动让大家共创方案。
d．给到大家一些模板，便于大家理解对应片段的方法或要素
e．讲解内容比较流畅自然，脱稿分享，语速适中。
不足：
a.手绘学习地图很简单，不够吸引人
b.场地空间有点小，让大家稍显拥挤
c．学习者分享环节时间过长，节奏稍欠紧凑
d．最后一个拆页的微行动指令不够清晰，且人数设计不够合理，几个人去讨论一个人的案例，另外的伙伴参与度降低，应该改成两两一组。
e.拆页偏少，可以适当增加1-2个拆页，内容会更丰满
f．部分拆页间的衔接表述不够紧密
g．呈现力方面欠缺：板书的字体缺乏美观；在一个地方固定而没有移动，造成空间平衡不够；与学习者眼神交流缺乏，语气语调，重音等不够突出，造成与学习者的互动不足。
3、下次我该怎么做？
a.在拆页上再增加1-2个拆页
b.简单学习手绘，做好学习地图
c.更多与学习者的互动来引出下一个片段
d．指令设计更清楚，准备替换选段，以故事的方式给大家一个可以共创的思路和借鉴。
e．在呈现力方面去改进和完善自己。
三、分析原因
1.成功的关键因素（主观/客观）有哪些？
主观：自己准备了逐字稿，并且在家里演练很多次。加上自己的亲身经历讲解更真实。
2.导致不满意环节的关键因素（主观/客观）有哪些？
自己知识面的局限性，扩展性阅读不够。
四、总结经验
1.可复制和传承的经验有哪些？
与其他三级拆书家一起磨课，收集更多的思路和角度。准备逐字稿，案例以自己经历，链接当下热点的新闻和话题吸引学员的关注。
2.避免不满意环节的关键点有哪些？
学习者分享环节的时间控制，减少多人讨论1人的情况，可以变换成两两一组每个人都参与讨论和分享。
【2017-12-24】西安古城分舵《走红》拆书课复盘-陈燕：
一、回顾目标
1.本次活动，作为拆书家， 我的目标是什么？
a.定位：带领学员一同发现“个人优势”
b.传播：带领学员从线上、线下如何传播“个人品牌”。
2.目标达成情况如何？
目标达成：90%
二、盘点过程
1、整个拆书过程中发生了什么？
a.有学员主动带了苹果分享给大家
b.12:30开始，17:40结束。
c.本次参与者吸引了咨询公司的咨询师、集团公司的企业中层管理者、心理咨询师等。
问出了“个人品牌的发展趋势”，“如何进行个人品牌危机处理”…等问题。
d.14人报名参加
2.本次拆书的亮点有哪些？
a.氛围很好，现场讨论很热烈
b.晚上还有《迷恋》的线上答疑，也顺利衔接上了。
3.本次拆书待提升的地方有哪些？
a.最近有点累〜
三、下一步行动
回归写作，最近都很少写东西了，我还是想把精力主要集中在这一块，谢谢。
一、春帆回顾目标
1、本次拆书，我的目标是什么？
A、通过讨论，让大家了解为什么要建立个人品牌
B、掌握寻找个人优势的方法，确定建立怎么样的个人品牌
C、了解通过启动效应选择合适的个人品牌渠道
D、了解通过互联网运营思维，知道如何调整个人品牌的策略和措施。
2、目标达成的情况如何？
基本完成。100%
二、盘点过程
1、整个过程发生了什么？
（1）活动贴发出后，总计报名35人缴费22人实际到现场20人。但是没有用报名就缴费所以，后面收款很复杂。
（2）因为报名的延期，所以参与者调研没有做。课程内容没有非常的贴近大家的需求。
（3）黎甜带来她4个月小宝贝听课，全程都没有闹。
（4）现场调试设备出现了问题，搞了很久。所以课程开始推迟到2.30才开始。
（5）课程总计进行了3个半小时，有4个小伙伴是提早离场的
（6）麓山分舵的何利芳过来参加了拆书课
。
2、本次拆书的亮点有哪些？
（1）开场用扫红包的方式奖励书很新颖，大家的参与度很高。同时书籍的红色大家感觉很好。
（2）破冰环节大家很嗨，同时因为属相相同所以大家陌生打破的很好。
（3）。干货很多，大家都反馈给予的工具很实用。
（4）用案例启发大家并引入解决方案，效果不错。
3、本次拆书的不足有哪些？
（1）破冰和拆书法运行了一个小时，可以在这个阶段压缩一下
（2）组织安排有点混乱，以后要做标准模板，确保事事有人负责。
（3）时间控制的不是很好，启动效应的讨论展开的不够造成了后面一个技能大家做的不是很到位。
（4）拆页四的微行动学习设计不好，学习者的讨论没有全部带动起来。
三、今后怎么做？
1、所有的工作流程化，设立表格责任到人。
2、提早做好调研，确保内容是大家想要的。
3、完善ppt，可加入合适的视或音乐。
4、提早做好课程设计，多多打磨课程
【12.23】广州小蛮腰分舵共拆复盘-迪之
一、盘点目标
1、本次拆书，我的目标是什么？
（1）让学习者体验拆书课是什么样的。
（2）学习者明确个人品牌打造的重要性，思考定位自己的个人品牌。
（3）通过个人品牌画布，将打造个人品牌内化为自己的一个“项目”，更有计划逻辑地推进个人品牌。
2.目标达成情况如何？
完成度85%（最后一部分时间不够）
二、盘点过程
1、整个拆书过程中发生了什么？
（1）本次活动报名人数为18人，大部分第一次参加拆书。
（2）安排了6个片段，但重点讲解了第一个片段，后面是快速过。
（3）对“我的品牌是什么”进行深度拆解，举了小丫和彭小六的例子，提出了讨论要求，引发学习者思考自己的品牌真正定位在哪里。
（4）开场互动拿签名的环节大家都非常喜欢，也很活跃。
（5）过程中有部分小伙伴比较内敛，不愿意分享，无法了解到他们对活动的感受。
（6）最后有8位伙伴反馈了活动，评分都为满分，并愿意继续参加活动。
2、与我的期望有哪些差异？（亮点是什么？不足是什么？）
亮点：
（1）活动本身做了一个连贯的设计，主题（个人品牌之旅）-签到（机票）-破冰（制作护照，相互认识，拿签名）-学习地图（三个旅行地）；
（2）开场相互认识的体验活动大家非常喜欢，积极投入；
（3）拆解中不重在给答案，主要引导大家思考，通过讨论获得自己想要的答案；
（4）邀请学习者分享个人品牌为什么重要时，刚好吻合了想要铺垫的内容，大家有共鸣；
（5）基本完成了我对主题拆解的计划，重要引导大家思考why和what，引导大家自己去找、去共创how。
不足：
（1）想要实现的东西太多，有部分内容讨论不够充分；个人前期准备不足（基本上是前一天晚上才完成整体框架）；拆书家本书对本书的挖掘还不够深；
（2）控时有待加强，前面的部分耗时太多；
（3）案例不够丰富，范围比较窄，比如其实并不是所有人都知道彭小六的，导致本来设定的讨论无法进行（临时改为我来分析讲解）；
（4）还有相当一部分的学习者没有关注到，可能体验比较差；
（5）签到的手绘用纸不够大，手绘不够精美。
3、下次我该怎么做？
（1）减少拆页，减少干扰；（阅读《拆书手册》对拆页的选择，向有经验的拆书家请教，回听孟刚老师的师兄分享）
（2）除了对拆解书籍的深度挖掘，还要补充充足的关联知识、案例，让大家收获更多有深度的思考。（开展主题阅读）
（3）选择自己有更多储备的主题（本次话题真不是擅长，拆得好苦）
三、分析原因
1.成功的关键因素（主观/客观）有哪些？
主观：有意识地去安排这次带拆，主动在外部学习，并注重体验、引导；主动结合了其他书籍，引入个人品牌画布，是一个创新点。
客观：七公和春哥的分享给了很多启发；大部分学习者在活动中积极配合；分舵的影响力。
2.导致不满意环节的关键因素（主观/客观）有哪些？
主观：对主题的储备不够；自身技能仍有待加强。
客观：带拆前期突发工作太多，没有预留足够时间准备；部分学习者对话题的感受程度不深。
四、总结经验
1.可复制和传承的经验有哪些？
（1）破冰游戏、整体主题设计及体验感都可以继续迭代。
（2）引用其他书籍的工具。
（3）少讲解，多引导大家共创，收获更大。
（4）有识别度的ppt，手绘。
2.避免不满意环节的关键点有哪些？
例子不够通用，有争议
12月共拆《走红——如何建立个人品牌》复盘
一、回顾目标
1、 本次活动，作为拆书家，我的目标是什么？
A 参与者可以通过本次活动，了解个人品牌的定义，进而找到自己在工作中优于他人的方面；
B 解决自己日常生活中经常遇到的问题，比如拖延症，如何拒绝别人；
C 认识更多新的小伙伴，让他们积极参与进来。
2、 目标达成的情况如何？
A 个人品牌定义解释不够清晰，重点谈到了其重要性和好处；
B 学习者也提出了在不同的情景中，自己的解决方案，顺利进入了A3环节；
C 现场参与7人，2位拆书家，有2位常来参加，3位是新人，第一次参与线下活动。现场忘记收集反馈，带动性不够强。
二、盘点过程
1、 本次拆书的亮点有哪些？
A 合适的学习环境
B 学习者头脑风暴提出了诸多问题
C 准备内容刚好，时间安排合理，约3小时左右
2、 本次拆书的待提升的地方有哪些？
A 学习者在A部分分享了太多自己的经验，甚至有些跑题；
B 没有进行相互之间的讨论，学习者直接发表自己的想法；
C 便签环节设置少，学习者说完就过；
D 拆页准备不充分，导致讨论环节易跑偏；
E I部分讲解不到位，过于浅显。
三、分析原因
1、 成功的关键因素（主观/客观）有哪些？
A 第一次拆书，并不成功，但勇敢地迈出了第一步，值得表扬。
2、 导致不满意的关键因素（主观/客观）有哪些？
A 目前尚未进入职场，不熟悉职场环境与人际，而来的学习者几乎都是已经工作了的人，他们有更多的想法，总有一种瞬间被p掉的恐惧；
B 在准备拆页的过程中，遇到问题没有及时咨询其他拆书家，一门心思钻按照自己的理解讲述I部分。殊不知，在别人看来，并不算新知。
C A环节设计过于简单，以后可以多进行其他活动，比如编故事场景化设计、PK赛、小组团队视觉呈现等；
D 没有进行每个片段的时间精算，导致每个片段用时长短都不同；
E 对于学习者的回答，没有及时做出回应。
四、总结经验
1、 可复制和传承的经验有哪些？
A 继续保持微笑，保持柔和
B 虚心接纳学习者的观点，并接受其观点，然后继续自己下一步的内容；
2、 开始执行/停止执行/继续执行的计划有哪些？
A 开始执行：写复盘反思，上传照片，对于本次活动做一个深刻的理解；
B 停止执行：注重控场，对表达过多的学习者及时停止操作，以免影响到整个拆书进程；
C 继续执行：尝试各种全新的带拆方式，精进技能，继续I环节深入浅出式的讲解方式
