早上看书（Becoming effective engineering manager by James Stanier）书中提到一个最近发展区（Zone of proximal development）的概念，这个概念把学习任务分为三类，没有辅助可独立完成的任务，有辅助可独立完成的任务和有辅助不可独立完成的任务。学习进步中一个更有经验的老师指导是孩子学习成长最大的帮助。
最大发展区可以推广于于任何年龄的人能力的培养。在老师(更有经验的人)的辅助下，不断拓展能力边界。
同时书中给出了职业发展使用最近发展区的两个方面：
1 任务层级： 领导可以授权下属的过程， 即提高了下属的实践能力，同时也提高了领导的知道能力。
2 职业方面，可以把一个大的职业目标分解成一个可以实现的技能包（Skill tree).
这些理论给我很多的启发，
1 人生需要在各个方面找到自己的老师，从而让自己可以呆在最近发展区，要不要么就是整天做着同样难度的事情，虚度年华，要不是做超出自己能力的事情，处处碰壁。
2 目标很重要，确定明确的目标并进行分解。把目标最终分解成各种可以完成的子目标（suggoal），然后去实现这些目标。
在教育孩子或者是个人的学习工作中，找到成长路径，学习路径和职业发展路径尤为重要。有了目标，将任务分解为可以实现的单元（WBS），到达最近发展区，然后不断地推进，则人生就可以稳步前进。
