一直以来幼升小的拼音课我都尽量做到有趣生动，这两天更是把洪荒之力都用上了。
有个同学上课时候喜欢抢老师的话，新内容我还没开始教怎么拼读，他就开始启用洪荒之力啦，而且次次都拼不对。这两天我告诉他，要学会控制住自己的洪荒之力，可以先听老师拼，老师喊你们拼的时候，你再把洪荒之力使出来。他答应的好好的，可是一上课他就忘记啦。
另一个校区的七个孩子特别有意思，各具特色。
第一个孩子天生嗓门大，读书声音“震耳欲聋”，尤其这几天他高兴，读的时候更大声了，有点影响到其他同学听课。昨天开始，我就跟他说要控制住体内的洪荒之力，老师让读的时候尽量把声音放轻一点儿，答应的好好的，一到读的时候就故意更大声。今天跟他说如果能控制住自己的洪荒之力，老师就多奖励积分，果然洪荒之力控制住了。
第二个孩子沉默寡言，甚至走路都佝偻着身子，第一天他走到我身边告诉我他胆小，他做不好，读不好，写不好。我问他谁说的？他说自己认为的。我说老师相信你一定做的好，我们努力吧！在以后的课堂中，我都在尽量的鼓励他，多关注他。这两天他的拼音明显写的比开始好多了也快多了。今天更是使出了洪荒之力，小朋友一起读书的时候能听到他的声音了。
第三个孩子，他是个小学霸。说是之前学过，无论是写，还是拼读他都能很快理解。拼音字母写的更是好，一直被别的家长夸成三好学生。但是他也敏感，一个做不好，就会哭。有一次不知道作业是什么，别的小朋友都写了，只有他没有写作业，当场就哭了，他以为我会责备他，他很难过，他对自己要求很高。他的洪荒之力是认真。
第四个孩子，她是个小太阳。天生自带光芒，照亮身边的所有人，第一天她发现第二个男生不敢说话，她主动安慰他说，没事的，不会的，我们多读读就会了，我们慢慢来嘛！没有人教她，都是她自己主动的。也是她放学后主动留下来帮我整理教室的桌椅，我真喜欢她，因为她的洪荒之力是暖，暖和身边所有的人。
第五个孩子，他很调皮，很聪明，知识面很广。第一天来上学的时候，翘着二郎腿，都要上桌子了，后来说了几次之后就好啦。学拼读的时候他也是很早就能自己拼读的孩子。说他知识面广是因为，平时学拼音的时候，他总能想出很多词汇，而且书架后面的书书名大部分他都会读。一个幼儿园刚毕业的孩子，认识这么多字，我觉得真的很棒。他的洪荒之力是知识面广。
第六个孩子，瘦高瘦高，美丽聪明大方。她可以把你教给她的每个音都咬准，但是最近她身体不好，因为游泳受凉咳嗽，现在咳成肺炎住院了。希望她的洪荒之力是健康，赶紧回到小伙伴中间来。
第七个孩子，来的第一天就哭鼻子。为什么呢？因为她不敢下笔写，她说之前的老师不是说她写的大了就是说她写的小了，总说她写的不好，所以不敢写。我握住她的手慢慢教她写了一个之后给予鼓励，后来也敢下笔了，还敢争着举手回答问题了。她的洪荒之力是勇敢。
话说写到这里，我的洪荒之力呢？我的洪荒之力就是发掘他们的洪荒之力。
