课前准备了植物叶的标本，校园里的树叶，校园里的盆栽，对班级学生按照座位分四人小组进行观察。
先从相同讲起，让学生先用眼睛看不同种类的叶片，观察有什么一样的地方，学生能够指出叶的三个重要结构，叶片，叶柄，叶脉，只是不知道专业的名称，在表述不够准确，在课上让学生来指一指，然后再给出具体的名称。有的学生在回答的时候还说到了叶肉这个部分。在带着学生发现共同点时，边板书各部分名称，并画出对应的特征，为后面学生自己在活动手册上画叶子作提示。
通过看的方式观察知道叶片，叶柄 ，叶脉三个部分以后，分小组通过看、摸的方式观察植物叶的标本，后请学生来讲一讲具体的叶子的三个重要部分，其他学生充当小裁判，一起回顾。
再是不同，学生拿到标本以后就发现五种叶子都不同 ，能够自己发现形状，大小，颜色不同，通过闻真实的叶子来进一步观察叶的不同。
通过具体的盆栽的一枝，引导学生从上往下观察，发现叶的大小，颜色在变化，而且变化有规律，从叶芽到嫩叶到成熟的叶到老叶到枯叶，是一个循环的过程。将叶的生长过程与人的一生类比。
学生在活动手册上记录之前，需要讲具体该怎么做。记录的目的是为了让别人看到你画的叶能将它和其他叶子区分开，所以一定要画得像。首先，先画出叶的形状，通过形状能大概区分出不同的叶，比如银杏叶和竹叶形状完全不同，所以先画叶片的形状，注意观察叶片的边缘是光滑的还是有细小凸起的，要画得像你手里得叶子哦。再画叶柄。叶脉也不要忘了，这是叶子区别于其他形状相似的叶子很重要的特征。
第二课是带着学生做叶画。提前让家长帮助学生准备叶子，胶棒，儿童剪刀。一年级的学生课堂常规还要继续落实，先用漂亮的叶画让学生有兴趣，再讲注意事项:叶子不能乱扔，先画轮廓再贴叶子或者先用有的叶子摆形状再裁剪以后贴。
