成也手机,败也手机
手机是二十一世纪的产物,是科技进步的直接体现。如今电脑功能逐渐被植入手机。俗语道:学好数理化,走遍天下都不怕。如今可以说是:有了手机无所不能,没有手机寸步难行。
手机的确给大家带来了便利,改变了人们的生活方式,也改变了人们的世界观念。但手机也是一把双刃剑,在给大家带来便利的同时,也给大家带来了种种困惑,甚至于灾难。对于已经成年的大学生如此,对于未成年的中小学生来说更是弊大于利。
正是基于手机的强大功能,以及各类应用与游戏对学生的极强吸引力,手机的危害愈发明显。因为手机,导致孩子自杀或者弑亲的案例也不在少数。因此对于手机的问题,国家已经提出了明文规定,禁止中小学生将手机带进教室。
但手机的有利一面是可以基于众多APP或小程序,利用新技术提高学生的核心素养,助力孩子的快速和有效成长。
因此作为教师要与家长一道引领孩子正确认识手机,积极使用对学生有帮助的功能,尤其是在家长的允许下使用相关功能。
其实,国家出面,很多问题还是可以解决的,只是比较繁杂而已。比如任何一款手机应用APP和小程序需要上线手机,必须经过必要的流程,经审核后上线。然后每一款应用软件都自带自动识别功能,就是说游戏软件每隔五分钟自动识别使用者身份,如果识别出是未成年人,则自动关机。在时间段上也可以有所设置,在规定以外的时间段,某些功能自动失效。这样就可以剔除很多对学生有害的软件,也可以有效控制软件使用的对象与时段。减少很多软件对学生的吸引,从而减少对学生的影响。
很多软件如果使用起来,对学生核心素养的培养还是很有益处的。比如,小打卡,简书写作,视频制作类等对学生都没有副作用。
因此纵观手机的利弊,利还是大于弊的。但事实上弊的代价实在有些大。生命是无价的,也正因为如此,手机管理显得很是重要。作为教师要通过手机给孩子提供正影响必须要借助于家长的力量,而且要有严格管理机制。
相信方法总比困难多,在前进的路上,人们一定会寻求更科学的方法与手段。成也手机,败也手机,相信最终,手机将成为助力学生成长的有力工具。