告诉你是什么
是蠢货太多(哈哈)
别误会，这些人不是真的蠢，他们的简历都很漂亮
但大多数人根本不懂教育
很多教育者都喜欢把自己包装成一副很懂的样子
他们严格追求术语的准确性，进而不讲人话
因为习惯了别人说
虽然听不懂但很厉害的样子
这群人往往也就习惯了不讲人话
举个例子
你去驾校学车的时候
没有哪个教练抱着一本《高等机动车理论》来给你长篇大论吧
很多人就算是对汽车一窍不通
但也不会妨碍他们开车
虽然他们最终成不了舒马赫
费曼当年去巴西教物理，就发现当地的教科书极其死板，学生也就只能死记硬背
很多人可能会说，对概念的精准定义没什么问题啊，这不是严谨吗？
你要这么讲的话，就和你去考驾照的时候，教练给了你几本高等机动车理论，然后开始滔滔不绝起来
然后给你来了句，这才严谨啊！
摆脱
你学点物理数学，又不是去为了当科学家
你只是为了能够运用他们解决问题罢了
也就是说，如果连运用自如都做不到，何谈严谨的定义理解呢？
一大堆概念的确精准了，但代价就是枯燥无味，因为脱离了人的日常经验范畴
有些人会说
无所谓，先苦后甜，现在苦一下，什么都掌握了，以后就甜了
甜不了的，如果你不懂取悦和理解当下的自己，永远幻想一个未来的自己，一个全能的自己，那你永远都不可能做到。
用自己亲身经历来讲
原来想弹吉他
然后网上看教程
一来就是什么指法，爬格子
翻来覆去，练啊练
看了摸索了1小时
告辞
无聊透顶
但别人会说。这是打基础啊
是，打基础，但好无聊啊
无聊？为了学习啊，不然你以后会吃亏的！
阿，可我只是想玩玩，又不是什么专业考级，专业演奏，只是玩玩
玩玩也不行！必须打基础！
阿我不能自个琢磨么？
那你看教程干嘛？
嗯，也对，自己看看怎么弹吧，反正就是玩
别想多了，我后面只是指弹了几下尤克里里，毕竟就4根弦，但我觉得很有意思，有有了些自己的认知，也会去研究一些基础的知识，但始终我都是在玩罢了，从没想过要怎么样
为什么说教师需要的不是专业精准的知识
而是更应该像教练
因为如果只是让教师把PPT上的内容灌个学生
那过不了多久，机器人就可以了
而且更精准，更便宜
人的重要是在于经验的多样性和不确定性，
总而言之，
比喻，联想，关联 降低了知识的准确性，但增加了趣味性
精确定义， 增加了严谨性，但大大降级了知识的趣味性和可理解性
教育更应该看重前者，中国一句老话
师傅领进门，修行在个人
教育者的工作，是让学生顺利，安心，进门，并且激励，鼓励他们进行自我探究
教育不是万能的，教育只能充当一个入门角色
但就是这一点，很多人都做不到
还反其道行之，变成了从入门到放弃
